다음 활동으로 이동할 때는 친구의 뒤를 따라 조용히 걷는다.
정리가 끝난 뒤에는 주변 친구들의 정리 모습을 가만히 바라본다.
놀이가 끝난 뒤에는 친구들과 함께 사용한 자료를 나누어 정리한다.
놀이가 끝난 뒤에는 친구들과 나누어 정리하며 순서를 지킨다.
놀이가 끝난 뒤에는 친구들과 함께 자료를 나누어 정리한다.
놀이가 끝난 뒤에는 친구들과 순서를 정해 자료를 나누어 정리한다.
활동이 시작되자 바로 뛰어나가지 않고 친구들의 움직임을 살핀 뒤 천천히 이동한다.
놀이가 끝난 뒤에는 친구들과 함께 자료를 나누어 정리하며 순서를 지킨다.

블록을 쌓으며 옆에 있는 친구에게 "이건 입구고 여기가 길이야"라고 말하며 손으로 방향을 가리킨다.
먼저 놀고 있던 친구 옆에 앉아 역할 소품을 살펴본 뒤 필요한 물건을 하나 집어든다.
친구가 사용 중인 소품을 보고는 손을 멈추고 다른 소품을 선택한다.
활동이 끝난 후에는 주웠던 자연물을 제자리에 내려놓고 손을 털어 흙을 떨어낸다.
혼자 블록을 정리하다가 친구가 다가오자 공간을 조금 옮겨 자리를 만든다.
친구가 블록을 쌓는 모습을 보고 가만히 바라본다.
놀이가 끝난 후에는 친구와 함께 블록을 상자에 넣는다.
활동이 끝난 뒤에는 바닥에 앉아 신발을 벗고 발을 주물러본다.
놀이가 끝난 뒤에는 교사가 질문하자 한 문장으로 상황을 설명한다.
다음 활동으로 이동할 때는 친구의 뒤를 따라 조용히 걷는다.
정리가 끝난 뒤에는 주변 친구들의 정리 모습을 가만히 바라본다.
놀이 중 의견이 다를 때는 말을 멈추고 친구의 말을 끝까지 듣는다.
놀이가 끝난 후에는 친구들과 함께 사용한 자료를 나누어 정리한다.
놀이가 끝난 뒤에는 자신의 자리부터 정리하고 주변을 살핀다.
색 연필을 종이 위에 대어 짧은 선을 반복해서 그리며 손의 힘을 조절한다.
같은 자 리에 머물며 주변의 소리와 움직임을 한동안 바라보다가 안내가 들리자 천천히 자리에서 일어난다.
친구가 질문하자 놀이 과정을 자세히 설명하며 말을 이어간다.
친구들과 함께 놀이를 시작하며 역할을 제안한다.
놀이가 끝난 뒤에는 친구들과 나누어 정리하며 순서를 지킨다.
먼저 놀이를 제안하기보다 친구들의 놀이를 살핀다.
정리 후에는 주변 친구들이 끝낼 때까지 기다린다.
친구가 질문을 하자 손에 들고 있던 자료를 내려놓고 설명을 이어간다.
정리시간이 되자 "이 거부터 정리하자"라고 주변 친구들에게 말한다.
먼저 놀이에 참여하기보다 친구들의 놀이를 관찰한다.
놀이를 시작하며 자신이 하려는 놀이의 과정을 이야기처럼 길게 설명한다.
친구가 중간에 질문을 하자 말을 멈추고 상대를 바라본 뒤 다시 차분하게 설명을 이어간다.
놀이가 끝난 뒤에는 친구들과 함께 사용한 자료를 나누어 정리하고 모두 끝날 때까지 자리를 지킨다.
활동이 시작되자 바로 이동하지 않고 주변의 소리와 움직임을 바라본다.
놀이 중 상황이 달라지자 자신의 말을 이어서 수정하며 설명한다.
먼저 친구들의 놀이를 관찰하다가 자연스럽게 합류한다.

[hwp/pdf]5세 20명 2학기 관찰일지 현장적용