지 원자는 체험형 인턴 과정을 통해 어떤 목표를 이루고자 하는지 아래의 순서에 따라 기술해 주십시오.
팀과 업과정에서 본인과 의견이 다른 팀원을 설득한 경험을 아래의 순서에 따라 기술해 주십시오.
인턴십 현장에서도 단순히 주어진 업무만 하는 것이 아니라, 선배님들께 많이 묻고, 배운 내용을 따로 기록해 팀에 도움이 되는 아이디어로 제안하며, 실질적 변화를 만들어내는 조력자가 되고 싶습니다.
기술직 실무는 단순히 설계와 시공을 넘어서, 현장의 문제를 주도적으로 발견하고 해결하는 역량이 필요하다는 점입니다.
저는 대학교 3학년 때 '도시환경개선공학 설계'라는 팀 프로젝트를 수행하면서, 팀원과 의견 차이를 극복하고 모두가 공감하는 해법을 찾아낸 경험이 있습니다.
한 팀원이 설계기준이나 방법론에 대해 본인이 익숙한 방식만을 고집하며, 팀 회의에서 다른 의견을 들으려 하지 않았습니다.
이 과정에서 그 팀원이 과거 실무 현장에서 비슷한 문제를 경험했고, 실패를 겪으면서 얻은 교훈이 있었다는 사실을 알게 되었습니다.
또한, 현장에서 만나는 다양한 동료들과 상호 신뢰를 쌓고, 기술직 실무에서도 정확한 데이터와 진실된 과정을 중시해, 함께 성장할 수 있는 조직문화를 만드는 데 기여하고 싶습니다.

지 원자는 체험형 인턴 과정을 통해 어떤 목표를 이루고자 하는지 아래의 순서에 따라 기술해 주십시오.
이런 배움의 태도가 저를 LH체험형 청년인턴에 지원하게 만들었고, 인턴십을 통 해이루고 싶은 목표도 바로 '이론과 실무의 연결', 그리고 '공공기술인으로서의 첫걸음'입니다.
저는 단순히 건설기술이나 설계능력만이 아니라, 국가와 국민의 더 나은 미래를 위한 가치 있는 일에 어떻게 기여할 수 있는지, 실제 현장에서 선배 기술인들은 어떤 책임감과 자세로 일하는 지 배우고 싶었습니다.
특히 LH의 사업은 주택, 도시개발, 인프라 관리 등 다양한 분야가 유기적으로 연결되어 진행된다는 점에서, 각 부서 간의 협업, 기술직과 행정직의 상호작용, 외부기관과의 소통 등 '종합적 실무역량'을 키우고 싶습니다.
인턴십 현장에서도 단순히 주어진 업무만 하는 것이 아니라, 선배님들께 많이 묻고, 배운 내용을 따로 기록해 팀에 도움이 되는 아이디어로 제안하며, 실질적 변화를 만들어내는 조력자가 되고 싶습니다.
인턴십 동안에는 기술 직선배님들이 어떤 기준과 원칙으로 업무를 판단하고, 국민의 안전·환경·삶의 질 등 공공의 가치를 어떻게 실천하는지 현장에서 생생하게 체득하고 싶습니다.
기술직 실무는 단순히 설계와 시공을 넘어서, 현장의 문제를 주도적으로 발견하고 해결하는 역량이 필요하다는 점입니다.
특히, 팀원 중 한 명은 '최대한 녹지면적을 늘려 친환경성을 강조하자'는 주장이었고, 저는 '주민 접근성, 유지관리, 예산 등 현실적 요소를 먼저 고려한 뒤 녹지를 계획해야 한다'고 생각했습니다.
그 팀원은 "우리의 프로젝트가 단순한 조경이 아니라, 도시의 생태적 가치와 미래세대를 위한 친환경 모델이 되기를 바란다"는 소신을 가지고 있었습니다.
그 팀원 역시 다른 팀원들이 기대하는 실용적 요소와 본인의 친환경적 가치를 균형 있게 보고, 새로운 설계 방향을 고민하기 시작했습니다.
완성된 설계안에는 팀원 각자의 아이디어가 자연스럽게 녹아 있었고, 무엇보다 서로가 상대의 의견을 존중하고 협력해 최선의 결과를 만들어냈다는 뿌듯함이 컸습니다.
이 경험을 통해 저는, 팀에서 의견이 다를 때 단순히 논리로만 밀어붙이기보다는, 상대방의 가치와 신념을 진심으로 이해하고, 다양한 자료와 소통의 방법을 활용해 '합의점'을 찾는 노력이 중요하다는 것을 배웠습니다.
한 팀원이 설계기준이나 방법론에 대해 본인이 익숙한 방식만을 고집하며, 팀 회의에서 다른 의견을 들으려 하지 않았습니다.
팀원들이 다양한 아이디어를 제안할 때마다 "그건 비효율적이다", "내가 해본 방식이 더 낫다"며 의견을 단호히 차단했습니다.
저는 그 자리에서 저희 팀이 제안하는 새로운 방식도 '실험적으로 시도해볼 가치'가 있다는 점을 조심스럽게 설명했습니다.
특히, 팀원 전체가 합의한 방식과 그 과정의 투명성을 강조하며, 만약 시행착오가 생기면 언제든 그 팀원의 방식을 참고하겠다고 설득했습니다.
당시 저는 실험수업 조교로 참여하여, 학생들이 제출한 실험 데이터와 보고서를 검토하고, 실제 장비 작동과 실험기록 관리를 담당했습니다.
하지만 저는 혹시라도 작은 실수나 데이터 오류가 있다면, 이후 모든 실험 결과의 신뢰도에 영향을 미칠 수 있다는 생각에, 그 팀의 실험 과정을 처음부터 다시 점검하기로 했습니다.
학생들에게 부담을 줄까 염려되어 먼저 조심스럽게 당시 실험 노트를 확인했고, 데이터 기록과정에서 일부 수치가 잘못 옮겨진 사실을 발견할 수 있었습니다.만약 그 사실을 덮어두고 결과만 정리했다면, 전체 수업의 데이터 신뢰성은 물론 동료 학생들의 학습에도 문제가 생길 수 있었습니다.

[hwp/pdf][합격] 한국토지주택공사(LH) 체험형 청년인턴 기술직 자기소개서