대학생이 된 이후, 저는 다양한 전시해설 프로그램에 '관람객'으로도 자주 참여하며, 실제 도슨트 분들의 진행 방식을 관찰했습니다.
이렇듯 저는 성장 과정에서 단순히 '보는 사람'에서 멈추지 않고, '설명하고 연결하는 사람'이 되고 싶다는 열망을 키워왔습니다.
저는 단순히 책을 나열하는 방식이 아니라, 관람객의 시선을 끌고 이해를 돕는 전시 구성을 만들고 싶었기 때문에 '도슨트 역할을 맡아보자'는 아이디어를 제안했습니다.
도슨트는 단순히 말하는 사람이 아니라, 전시와 관람객 사이에서 의미를 조율하고 질문을 던지는 사람이라고 생각합니다.
이 경험을 통해 저는 공감과 조율의 힘을 실감했고, 도슨트로서도 청중의 연령이나 관심 수준에 맞는 커뮤니케이션이 얼마나 중요한지를 체득할 수 있었습니다.
이처럼 단점을 극복하려는 자세는 도슨트 활동에서도 매우 중요하다고 생각합니다.
도슨트는 단순히 말하는 사람이 아니라, 상대방의 감정과 반응을 읽고, 그에 맞게 내용을 조율하며, 의미를 정확하게 전달하는 '이야기의 설계자'라고 생각합니다.
저는 국립박물관 도슨트로서 저의 진심과 노력을 통해, 관람객에게 단순한 전시 관람이 아닌 '기억에 남는 경험'을 선물하는 해설자가 되고자 합니다.

발표 당일, 친구들에게 신라황남대총 출토 금관과 천마총의 이야기, 그리고 그 유물들이 어떻게 발굴되었는지를 사 진과 함께 소개했는데, 발표가 끝난 뒤 한 친구가 "다음 주에 가족이랑 꼭 가보고 싶어졌어"라고 말해준 것이 너무 인상 깊었습니다.
저는 그분의 해설을 들으면서 "나도 누군가에게 박물관이라는 공간을 기억에 남는 이야기의 장(場)으로 만들어주고 싶다"는 확고한 꿈을 갖게 되었습니다.
그해 문화제에서는 '그림책으로 보는 세계인권사'라는 주제로 전시를 구성하게 되었는데, 책 선정부터 연출 방식까지 전 과정이 도서부 학생들에게 맡겨진 상태였습니다.
저는 단순히 책을 나열하는 방식이 아니라, 관람객의 시선을 끌고 이해를 돕는 전시 구성을 만들고 싶었기 때문에 '도슨트 역할을 맡아보자'는 아이디어를 제안했습니다.
전시 자체가 생소한 주제를 담고 있으니, 누군가 설명해주면 더 효과적이지 않을까?", "책마다 핵심 내용을 간단히 소개하면서 관람객의 질문도 받아보자"는 논리로 접근했고, 결과적으로 두 명의 부원과 함께 도슨트 역할을 맡아 전시를 진행할 수 있었습니다.
실제 행사 당일, 저희 전시는 예상보다 많은 친구들의 호응을 받았고, 교장선생님께서도 "전시를 보는 동안 메시지가 더 잘 이해되었다"며 칭찬을 해주셨습니다.
한 친구는 글자를 잘 읽지 못해 자존감이 낮아져 있었고, 또 다른 친구는 유물에 대한 이해보다 만들기 활동에만 관심이 있었습니다.
한 친구에게는 그림으로 설명해주는 방식으로 흥미를 유도했고, 다른 친구에겐 만들기 활동을 먼저 진행한 후 유물의 유래를 연결해 설명했습니다.
이처럼 단점을 극복하려는 자세는 도슨트 활동에서도 매우 중요하다고 생각합니다.
결론적으로, 저의 성격은 공감능력, 조율력, 책임감이라는 강점과, 그로 인해 발생할 수 있는 과도한 자책이라는 단점을 함께 가지고 있지만, 이를 성찰과 개선으로 연결하는 힘도 가지고 있습니다.
단순히 전시를 소개하는 사람을 넘어, 과거와 현재를 연결하고, 의미를 삶 속으로 끌어오는 해설자, 그리고 사람들의 문화적 감수성과 역사인식을 높이는 안내자라고 생각합니다.
당시 교수님의 추천으로 국립중앙박물관에서 열린 기획전시 '왕실의 초상' 해설을 들을 기회가 있었고, 저는 도슨트 분이 한 문장한 문장 해설할 때마다 단순히 그림을 넘어, 그 시대의 정서와 정치, 인물의 생애가 입체적으로 떠오르는 느낌을 받았습니다.
그 순간 저는 '도슨트 한 사람이 이토록 전시의 깊이를 바꿔놓을 수 있구나'라는 깨달음을 얻었고, 그날 이후 도슨트라는 직업에 대해 진지하게 탐구하고 준비하기 시작했습니다.
국립박물관 도슨트로서의 자질을 갖추기 위해 박물관 교육론, 문화유산 해설론, 스토리텔링 기법 등을 공부했으며, 매주 한 차례 이상 전시관을 방문하고 해설을 기록하며 '좋은 해설은 무엇인가'를 분석했습니다.
저의 최종 목표는 '기억에 남는 도슨트', 그리고 '국립박물관의 품격을 높이는 얼굴'이 되는 것입니다.
청중맞춤형 해설 역량 강화입니다.

[hwp/pdf][합격] 국립박물관 도슨트 자기소개서