그 과정에서 저는 행정이란 단순히 서류를 처리하는 것이 아니라, 학교라는 공동체의 운영을 돕는 본질적인 역할을 수행하며, 궁극적으로는 학생과 교사 모두가 더 나은 환경에서 성장할 수 있도록 하는 중요한 축이라는 점을 깨달았습니다.
이 경험을 통해 자연스럽게 '교육행정'이라는 분야에 관심을 갖게 되었고, 그 관심은 대학 시절에도 이어졌습니다.
학사일정 계획 수립, 공문처리, 계약 관련 문서관리, 예산집행 과정 등 다양한 행정실무를 배우며 교육행정직의 역할이 얼마나 다양한 업무를 아우르며 학교 전체를 뒷받침하는지 실감했습니다.
이런 경험은 나중에 행정업무에서의 협업과 조율 능력으로 자연스럽게 연결되었습니다.
이 경험은 저에게 실질적인 행정역량을 키울 수 있는 기회가 되었고, '서류 하나에도 원칙이 있고, 기준이 존재한다'는 사실을 몸소 배울 수 있었습니다.
저는 이러한 실질적인 경험들이 단순한 '스펙'이 아니라, 실무 현장에서 곧바로 적용 가능한 준비된 역량이라는 점에서 경쟁력이 있다고 생각합니다.
특히 교육행정직 공무원은 단순한 문서행정에 그치지 않고, 민원응대, 학생 안전관리, 예산집행, 교직원과 의 원활한 소통 등 다양한 실무를 아우르기 때문에, 저는 이러한 다양한 상황에 유연하게 대처할 수 있는 준비가 되어 있다고 확신합니다.
교육행정직 공무원이 된 이후, 저는 단순히 주어진 일을 정확하게 처리하는 것에만 그치지 않고, '현장의 실질적인 변화를 이끄는 행정인'이 되는 것을 목표로 하고 있습니다.

도서 정리나 이용자 응대 등 단순한 업무로 시작했지만, 도서관 담당 교육행정직 선생님께서 저를 눈여겨보시고 보다 깊이 있는 행정업무를 경험할 기회를 주셨습니다.
학사일정 계획 수립, 공문처리, 계약 관련 문서관리, 예산집행 과정 등 다양한 행정실무를 배우며 교육행정직의 역할이 얼마나 다양한 업무를 아우르며 학교 전체를 뒷받침하는지 실감했습니다.
또한 코로나 19팬데믹 당시, 온라인 수업 전환과 관련된 행정업무를 간접적으로 돕게 되었는데, 그 혼란의 와중에도 신속하고 정확하게 대응하시는 교육행정 선생님들의 모습을 보며 '이 일이야말로 사람들에게 실질적인 도움이 되는 일'이라는 확신을 가지게 되었습니다.
시험과목 공부 외에도 교육정책 뉴스, 학교 행정의 실태 및 개선방안 등에 꾸준히 관심을 가졌고, 실제 공공기관에서의 행정경험을 쌓기 위해 지방교육청에서 단기 아르바이트를 하며 다양한 문서 처리 업무를 익혔습니다.
사람들에게 실질적인 도움을 주고, 제가 경험해왔던 감사한 교육환경을 후배 세대에게도 이어주기 위해 반드시 교육행정직 공무원이 되고 싶습니다.
맞벌이 부모님을 대신해 초등학교 시절부터 동생을 돌보는 일은 저의 일상이었고, 이 과정에서 자연스럽게 책임감과 인내심이 자라났습니다.
당시 교육청 산하 청소년 정책 제안 공모전에 참가하여 '학생자치활동 강화방안'이라는 주제로 팀을 구성해 제안서를 제출했는데, 이 과정에서도 팀원간 역할 분담, 외부기관 과의 연락, 자료 수집 및 정리 등을 직접 맡으며 행정의 기초역량을 자연스럽게 익힐 수 있었습니다.
이러한 성장 과정 속에서 저는 '내가 가진 것을 나누고, 누군가의 배움과 성장을 돕는 일에 기여하고 싶다'는 마음을 자연스럽게 품게 되었고, 그것이 교육행정직이라는 목표로 연결되었습니다.
행사 성격이 학문 발표 중심이었기 때문에, 학술성과 대중성을 동시에 고려해야 했습니다.
공무원이라는 직업은 혼자서 모든 것을 처리하는 것이 아닌, 여러 이해관계자와의 협업을 통해 결과를 만들어내야 하기에, 저처럼 조율과 책임감에 강점을 가진 사람이 적합하다고 생각하면서도, 동시에 나의 단점을 객관적으로 바라보고 보완해가는 태도가 반드시 필요하다는 사실도 알게 되었습니다.
저는 지금까지의 다양한 경험을 통해 교육행정직 공무원에게 필요한 역량인 문서 작성 및 처리 능력, 커뮤니케이션 역량, 문제해결 능력, 정보분석력 등을 실질적으로 키워왔습니다.
이를 통해 '행정은 정확한 용어 사용과 기준 준수가 생명'이라는 점을 실감했고, 문서 한 장을 작성할 때에도 왜 이 항목이 필요한지, 어떤 근거로 작성하는 지를 파악하려는 태도를 자연스럽게 체득하게 되었습니다.
그 외에도 대학 시절 교직원 조교 경험, 교육 관련 시민단체의 정책서포터즈 활동 등 다양한 행정경험을 통해 문서관리, 대민응대, 공공문서 정리, 회의록 작성, 프로그램 결과 보고서 작성 등 실무형 경험을 쌓았습니다.
저는 이러한 실질적인 경험들이 단순한 '스펙'이 아니라, 실무 현장에서 곧바로 적용 가능한 준비된 역량이라는 점에서 경쟁력이 있다고 생각합니다.
특히 교육행정직 공무원은 단순한 문서행정에 그치지 않고, 민원응대, 학생 안전관리, 예산집행, 교직원과 의 원활한 소통 등 다양한 실무를 아우르기 때문에, 저는 이러한 다양한 상황에 유연하게 대처할 수 있는 준비가 되어 있다고 확신합니다.
우선 첫 번째로는 '기본기를 확실히 다 진 실무형 행정인'이 되는 것이 가장 우선적인 목표입니다.
또한 공문 작성, 예산문서, 학교회계시스템 등에서 발생할 수 있는 실수를 방지하기 위해 업무별 점검 기준표를 스스로 제작해 체계적으로 업무를 복기하고, 반복되는 실무는 문서화하여 '내 업무 매뉴얼'을 만드는 방식으로 업무의 완성도를 높이고자 합니다.
이를 위해 업무 외 시간에는 꾸준히 교육정책, 행정변화 사례, 타 기관 우수 운영 사례 등을 학습할 계획이며, 교육청이나 학교 내부 제안제도에도 꾸준히 참여할 생각입니다.

[hwp/pdf][합격] 교육행정직 9급 공무원 자기소개서