신체활동에서 자신의 움직임을 세밀하게 조절하며 안정적으로 활동에 참여한다.
예술활동에서 자신의 생각을 계획적으로 표현한다.
놀이와 활동에 성실하게 참여하며 자신의 생각을 차분하게 표현하고, 또래와의 협력 속에서 책임감을 보인다.
차분하고 신중한 태도로 놀이와 활동에 참여하며, 안정적인 발달 모습을 보였다.
예술활동에서 표현의 의도와 과정을 중요하게 여기며 활동에 참여한다.
신체활동에서 관찰과 조절을 바탕으로 안정적으로 참여하는 모습이 나타난다.
신체활동에서 꾸준한 참여와 자기조절을 바탕으로 안정적인 움직임을 보인다.
실내외 신체 놀이에 참여할 때 활동의 규칙을 이해한 뒤 상황에 맞게 움직임의 강도를 조절하며, 활동 중간에도 자신의 몸 상태를 살피는 모습이 나타난다.

극놀이와 역할놀이에서는 상황에 맞는 표현과 행동을 사용해 이야기를 확장하며, 친구들과 함께 장면을 구성해 나간다.
자연관찰 활동에서는 눈에 보이는 특징을 말로 설명하고, 교사의 질문에 자신의 생각을 덧붙여 표현한다.
자연관찰 활동에서는 보이는 특징을 비교하며 차이를 말로 표현하고, 교사의 질문에 자신의 생각을 덧붙인다.
놀이 중에는 자신의 계획이나 아이디어를 친구들에게 설명하고, 이를 바탕으로 놀이를 확장하려는 모습이 나타난다.
놀이 중 의견 차이가 있을 때에는 자신의 생각을 분명히 말하면서도 친구의 의견을 듣고 조율하려는 태도가 나타난다.
신체활동과 놀이, 탐구 전반에서 주도성과 도전성이 두드러지게 나타나며, 자신의 생각을 표현하고 다른 사람과 조율하는 능력이 함께 성장하였다.
놀이 중 갈등이 생기면 감정 표현이 먼저 나타나기도 하나, 교사의 중재나 대화를 통해 상황을 이해하고 다시 놀이에 참여하려는 태도를 보인다.
2학기 동안 활발한 신체활동과 풍부한 표현력을 바탕으로 놀이와 활동 전반에 적극적으로 참여하였다.
의사소통과 사회관계에서 친화력과 표현력이 두드러지며, 예술과 탐구영역에서는 자유로운 상상력과 도전적인 태도가 나타난다.
차분하고 신중한 태도로 놀이와 활동에 참여하며, 안정적인 발달 모습을 보였다.
자신의 생각을 상황에 맞게 조절하여 표현하며, 상대의 반응을 고려해 말하는 모습이 나타난다.
친구들이 함께 참여할 수 있도록 놀이 규칙을 다시 정리하거나 역할을 나누는 모습도 관찰된다.
극놀이에서는 상황에 맞는 말과 행동으로 역할을 표현하며 이야기를 부드럽게 이어간다.
의사소통과 사회관계에서 배려와 중재 역할이 자연스럽게 나타나며, 예술과 탐구활동에서는 계획과 수정 과정을 통해 완성도를 높이는 모습을 보인다.
자신의 생각을 상황에 맞게 선택적으로 표현하며, 말의 내용과 길이를 조절하는 모습이 나타난다.
신체활동에서 관찰과 조절을 바탕으로 안정적으로 참여하는 모습이 나타난다.
미술활동에서는 완성된 이미지를 먼저 떠올린 뒤 색과 재료를 선택해 표현하며, 세부 표현을 반복 수정해 완성도를 높인다. 만들기 활동에서도 순서를 지키며 차근차근 진행하고, 마무리 단계까지 집중력을 유지한다.
놀이를 시작할 때 먼저 나서기보다는 친구들의 행동을 관찰한 뒤 자연스럽게 참여하며, 한번 관계가 형성되면 꾸준히 놀이를 이어간다.
탐구활동에서 원인과 결과의 관계를 이해하려는 태도가 뚜렷하다.
실내외 신체 놀이에 참여할 때 활동의 규칙을 이해한 뒤 상황에 맞게 움직임의 강도를 조절하며, 활동 중간에도 자신의 몸 상태를 살피는 모습이 나타난다.
자신의 생각을 상황에 맞게 조절하여 표현하며, 말의 흐름을 자연스럽게 이어간다.
예술활동에서 반복적인 표현과 규칙적인 구성을 즐긴다.
극놀이에서는 익숙한 역할과 상황을 반복하며 안정적으로 표현한다.
2학기 동안 반복과 규칙성을 바탕으로 놀이와 활동에 안정적으로 참여하며, 자신의 리듬에 맞추어 경험을 확장하였다.
예술활동에서 차분한 몰입과 자기만의 표현 방식을 유지한다.
탐구활동 전반에서 차분한 집중력이 유지된다.
2학기 동안 차분하고 안정적인 태도로 놀이와 활동 전반에 꾸준히 참여하며 자신의 속도에 맞추어 경험을 확장하였다.
놀이를 시작할 때 먼저 나서기보다는 주변 친구들의 놀이를 관찰한 뒤 자연스럽게 참여하며, 한번 참여한 놀이를 비교적 오래 유지한다.
실내외 신체 놀이에서 처음에는 익숙한 동작으로 몸을 풀고, 이후 새로운 움직임이나 방법을 시도하며 활동을 확장한다.
예술활동에서 과정 중심의 표현을 즐기며 변화를 시도한다.

[hwp/pdf]만 5세 발달평가 2학기 23명