저는 '건강한 식습관'이 한 사람의 인생에 미치는 긍정적인 영향에 깊은 관심을 갖고 영양교육 분야를 선택하게 되었습니다.
특히 '영양교육론' 수업에서는 아동·청소년·성인·노인 등 대상자별 영양교육의 접근법이 다르다는 사실을 배웠고, 학교 밖 현장에서 실제로 적용해 보고 싶다는 생각이 들었습니다.
이런 경험을 바탕으로, 대학원에서는 연령·상황별 맞춤형 영양교육 프로그램 개발 및 평가, 최신 교육방법론 연구, 실무중심의 프로젝트 수행에 집중할 계획입니다.
이 모든 경험과 노력을 토대로, 장기적으로는 학교와 지역사회를 아우르는 '영양교육 허브' 역할을 할 수 있는 전문가로 성장하고 싶습니다.
이는 이후 영양교육 봉사활동에서 아동과 청소년, 학부모를 대상으로 교육할 때도 큰 도움이 되었습니다.
성실성 역시 영양교육 현장에서 반드시 요구되는 덕목입니다.
영양교육 분야에서 책임감과 성실성이 어떻게 발휘될 수 있는지에 대해 구체적으로 말씀드리자면, 우선 교육대상자 개개인의 필요와 특성, 건강상태를 꼼꼼히 파악하고, 그에 맞는 맞춤형 교육을 실천하는 데에서 시작된다고 생각합니다.

이 과정에서 제 주변 친구들 역시 제 영향으로 아침식사 를 챙기거나, 군것질 대신 과일이나 견과류를 간식으로 먹는 모습을 보며 보람을 느꼈습니다.
이처럼 저는 어릴 적 가족의 식탁에서부터 학업, 현장 경험, 온라인 콘텐츠 제작, 지역사회 봉사까지 다양한 경험을 통해 영양교육에 꾸준히 관심을 갖고, 이를 위해 꾸준히 배우고 실천하며 노력해왔습니다.
앞으로도 계명대학교 교육대학원에서 심도 있는 영양교육 전문지식과 실제 교육현장에서 적용 가능한 실무역량을 쌓아, 더 많은 이들에게 건강한 식생활의 가치를 전하고 싶습니다.
첫 번째는 '연령별·상황별 맞춤형 영양교육 전문가'로 성장하는 것이고, 두 번째는 '학교와 지역사회에서 모두 실질적인 변화를 이끌어낼 수 있는 실천적 교육자'로 자리잡는 것입니다.
실제로 지역아동센터 봉사활동이나 학교급식 실 근무시에도, 같은 내용을 전달하더라도 아동, 청소년, 성인, 노인 각 집단이 이해하고 받아들이는 방식이 크게 다르다는 점을 체감했습니다.
영양교육 전공의 심화과목과 세미나, 교수님의 연구 실 프로젝트에 적극적으로 참여해, 현장에서 바로 적용 가능한 교육자료와 프로그램을 직접 만들어보고 싶습니다.
예를 들어, 어린이집·초등학교·청소년·성인·노인 등 각 연령별 사례 분석을 통해 대상자 맞춤형 교육안을 기획하고, 현장 피드백을 반 영한 수정·보완과정을 거치며 실질적인 역량을 쌓고자 합니다.
예를 들어, 지역 보건소·복지관·학교와 협력하여 '건강식생활 캠페인'이나 '맞춤형 영양상담 프로그램' 등을 기획·실행하고, 그 효과를 과학적으로 평가하는 경험을 쌓고자 합니다.
학생들이 직접 건강한 식습관을 체험하고, 작은 변화를 실천해보는 과정에서 자기 효능감과 자존감이 커진다는 점을 강조하고 싶습니다.
학생들에게도 단기적인 성공보다는 꾸준한 실천과 성장의 소중함을 전하고, 그 여정에 든든한 동반자가 되어주고 싶습니다.
아이들의 안전과 흥미, 학부모와 기관담당자의 신뢰까지 고려해야 했기에, 수업 자료 준비부터 활동 진행, 사후피드백까지 모든 과정에 세심하게 신경 썼습니다.
영양교육자는 항상 최신 정보를 정확하게 전달해야 하며, 신뢰받는 교육자가 되기 위해 늘 성실하게 공부하고 준비해야 한다고 생각합니다.
식단의 영양 밸런스를 점검하기 위해 관련 논문이나 자료를 찾아보고, 학생들의 식습관 변화에 대한 피드백을 기록하며 , 꾸준히 개선방안을 모색했습니다.
영양교육 분야에서 책임감과 성실성이 어떻게 발휘될 수 있는지에 대해 구체적으로 말씀드리자면, 우선 교육대상자 개개인의 필요와 특성, 건강상태를 꼼꼼히 파악하고, 그에 맞는 맞춤형 교육을 실천하는 데에서 시작된다고 생각합니다.

[hwp/pdf]A+ 계명대학교 교육대학원 영양교육전공 자기소개서