사다리 구조물을 오르내리며 손과 발의 협 응과균형을 조절하는 신체활동, 제시된 문장을 바탕으로 자신의 생각을 정리해 말하는 의사소통 장면, 또래와 도형 맞추기 놀이에서 차례와 공간을 조정하는 사회적 상황, 파스텔의 색과 면 표현을 활용한 예술 활동, 나무 조각의 크기와 소리 차이를 살피는 자연탐구 과정 등 2학기 일과 전반에서 주변 환경과 활동을 세밀하게 관찰하며 말과 행동을 자연스럽게 연결해 경험하는 모습이 관찰된다.
이는 실외 놀이 중화단 옆에서 작은 돌과 자갈을 모아 손에 들어 굴려보고 바닥에 떨어뜨려 튀는 모습을 살피며 돌의 크기에 따라 움직임이 달라지는 과정을 눈으로 따라가고 같은 행동을 다른 위치에서 반복하며 반응의 차이를 비교해 관찰한다.
원형 점프지점을 이동하며 거리와 균형을 조절하는 신체활동, 제시된 글의 내용을 자신의 말로 정리해 표현하는 의사소통 장면, 또래와 협동놀이판을 함께 조절하며 놀이를 이어가는 사회적 상황, 스탬프를 반복해 찍어 배열과 색의 변화를 표현하는 예술 활동, 돌과 자갈의 크기에 따른 움직임 차이를 살피는 자연탐구 과정 등 2학기 일과 전반에서 주변 환경과 활동의 변화를 세밀하게 관찰하며 말과 행동을 자연스럽게 연결해 경험하는 모습이 관찰된다.
놀이영역에서 협동레일놀이를 바닥에 펼쳐놓고 공을 굴리다가 또래가 반대편에서 레일을 잡는 모습을 바라보고 잠시 멈춘 뒤 같은 속도로 기울기를 맞추어 공이 끝까지 이동하도록 함께 조절하고 공이 도착하자 서로를 바라본 뒤 위치를 바꾸어 다시 놀이를 이어간다.
실외 놀이 중화단 옆에서 마른 흙위와 젖은 흙 위에 나뭇잎을 하나씩 떨어뜨려 놓고 멈추는 모습과 자국을 비교하며 바라보고 다시 위치를 바꾸어 떨어뜨리며 바닥 상태에 따라 달라지는 반응을 눈으로 따라가고 같은 행동을 여러 번 반복해 관찰한다.
곡선형 경로를 이동하며 균형과 보폭을 조절하는 신체활동, 문장 완성 활동에서 자신의 경험을 연결해 말로 표현하는 의사소통 장면, 또래와 가게 놀이공간을 공유하며 역할과 차례를 조정하는 사회적 상황, 스크래치 기법으로 선과색의 변화를 표현하는 예술 활동, 나뭇잎의 크기와 낙하속도 차이를 살피는 자연탐구 과정 등 2학기 일과 전반에서 주변 환경과 활동을 지속적으로 관찰하며 말과 행동을 자연스럽게 이어가는 모습이 관찰된다.
원형 점프 구간을 이동하며 거리와 균형을 조절하는 신체활동, 들은 문장에 자신의 경험을 덧붙여 말로 표현하는 의사소통 장면, 또래와 공전달 놀이를 번갈아 이어가는 사회적 상황, 스텐실과 크레용을 활용해 형태와 색의 중첩을 표현하는 예술 활동, 나뭇잎의 상태에 따른 낙하 속도와 소리 차이를 살피는 자연탐구 과정 등 2학기 일과 전반에서 주변 환경과 활동의 변화를 지속적으로 관찰하며 말과 행동을 자연스럽게 연결해 경험하는 모습이 관찰된다.
곡선형 회전보행로를 이동하며 방향과 균형을 조절하는 신체활동, 자신의 경험을 시간의 흐름에 맞추어 말로 표현하는 의사소통 장면, 또래와 레스토랑 놀이에서 역할과 공간을 조정하며 상호작용하는 사회적 상황, 종이끈의 길이와 색을 활용해 화면을 구성하는 예술 활동, 물웅덩이에 떨어진 돌의 파문 변화를 반복해 살피는 자연탐구 과정 등 2학기 일과 전반에서 주변 환경과 활동의 변화를 세밀하게 관찰하며 말과 행동을 자연스럽게 연결해 경험하는 모습이 관찰된다.

복합장애물 코스를 이동하며 몸의 중심과 움직임을 조절하는 신체활동, 질문을 바탕으로 자신의 생각을 문장으로 정리해 말하는 의사소통 장면, 또래와 협동구조물을 함께 구성하며 공간과 역할을 조정하는 사회적 상황, 스펀지를 활용해 색의 겹침을 표현하는 예술활동, 흙의 상태에 따른 촉감과 형태 변화를 살피는 자연탐구 과정 등 2학기 일과 전반에서 주변 환경과 활동의 변화를 세밀하게 관찰하며 말과 행동을 자연스럽게 연결해 경험하는 모습이 관찰된다.
원목징검다리를 건너며 균형과 보폭을 조절하는 신체활동, 그림자료를 바탕으로 상황을 연결해 말하는 의사소통 장면, 또래와 블록길을 함께 구성하며 공간을 조정하는 사회적 상황, 목탄의 선과 번짐을 활용한 예술 활동, 잎의 상태에 따른 촉감과 소리 차이를 살피는 자연탐구 과정 등 2학기 일과 전반에서 주변 환경과 활동의 변화를 세밀하게 관찰하며 말과 행동을 자연스럽게 이어가는 모습이 관찰된다.
실외 놀이 시간에 운동장에 설치된 낮은 사다리오르기 구조물 앞에 서서 가로막대의 간격을 눈으로 확인한 뒤 양손으로 첫 막대를 잡고 한 발씩 올려 디디며 위로 이동하고 막대를 옮길 때마다 아래를 내려다보며 발의 위치를 조절하고 몸을 구조물에 가깝게 붙여 균형을 유지하다가 중간에서 잠시 멈춰 다음 막대를 바라본 뒤 다시 손과 발을 번갈아 움직여 끝까지 올라가고 꼭대기에서 방향을 바꾸어 천천히 내려온다.
교실에서 주제토론 시간에 제시된 문장을 바라보고 손을 들어 발언 차례를 요청한 뒤 자신의 차례가 되자 문장의 의미를 다시 말로 정리하고 자신의 생각을 덧붙여 문장으로 이어 설명하며 말하는 도중 표현이 길어지자 단어를 바꾸어 다시 말하고 친구의 의견을 들은 뒤 고개를 끄덕이며 자신의 말과 연결해 덧붙인다.
이는 실외 놀이 중화단 옆에서 서로 다른 크기의 나무 조각을 손에 들어 무게를 느끼며 비교하고 바닥에 떨어뜨려나는 소리를 듣고 다시 흙 위에 놓아 굴러가는 정도를 살피며 크기와 상태에 따라 반응이 달라지는 모습을 반복해서 관찰한다.
사다리 구조물을 오르내리며 손과 발의 협 응과균형을 조절하는 신체활동, 제시된 문장을 바탕으로 자신의 생각을 정리해 말하는 의사소통 장면, 또래와 도형 맞추기 놀이에서 차례와 공간을 조정하는 사회적 상황, 파스텔의 색과 면 표현을 활용한 예술 활동, 나무 조각의 크기와 소리 차이를 살피는 자연탐구 과정 등 2학기 일과 전반에서 주변 환경과 활동을 세밀하게 관찰하며 말과 행동을 자연스럽게 연결해 경험하는 모습이 관찰된다.
놀이영역에서 대형 원통 블록을 굴려 이동시키다가 또래가 반대편에서 같은 블록을 잡는 모습을 바라보고 잠시 멈춘 뒤 같은 방향으로 힘을 주어 함께 굴리며 속도를 맞추고 블록이 멈추자 서로를 바라본 뒤 다시 위치를 바꾸어 함께 굴리기를 반복하며 같은 공간에서 놀이를 이어간다.
지그재그 통과 코스를 이동하며 방향과 균형을 조절하는 신체활동, 문장 카드를 배열해 의미를 연결하며 말로 표현하는 의사소통 장면, 또래와 원통 블록을 함께 굴리며 속도와 방향을 맞추는 사회적 상황, 종이조각의 색과 배열을 활용해 화면을 구성하는 예술 활동, 물웅덩이에 떨어진 돌의 파문 변화를 살피는 자연탐구 과정 등 2학기 일과 전반에서 주변 환경과 활동의 변화를 세밀하게 관찰하며 말과 행동을 자연스럽게 이어가는 모습이 관찰된다.
S자형 보행로를 따라 이동하며 균형과 보폭을 조절하는 신체활동, 그림을 바탕으로 상황을 순서 있게 설명하는 의사소통 장면, 또래와 도로 놀이공간을 함께 사용하며 속도와 방향을 맞추는 사회적 상황, 수채색 연필과 물을 활용해 번짐 표현을 확장하는 예술 활동, 마른 모래와 젖은 모래의 촉감과 형태 변화를 비교하는 자연탐구 과정 등 2학기 일과 전반에서 주변 환경과 활동의 변화를 세밀하게 살피며 말과 행동을 자연스럽게 연결해 경험하는 모습이 관찰된다.
이는 실외 놀이 중화단 옆에서 작은 돌과 자갈을 모아 손에 들어 굴려보고 바닥에 떨어뜨려 튀는 모습을 살피며 돌의 크기에 따라 움직임이 달라지는 과정을 눈으로 따라가고 같은 행동을 다른 위치에서 반복하며 반응의 차이를 비교해 관찰한다.
원형 점프지점을 이동하며 거리와 균형을 조절하는 신체활동, 제시된 글의 내용을 자신의 말로 정리해 표현하는 의사소통 장면, 또래와 협동놀이판을 함께 조절하며 놀이를 이어가는 사회적 상황, 스탬프를 반복해 찍어 배열과 색의 변화를 표현하는 예술 활동, 돌과 자갈의 크기에 따른 움직임 차이를 살피는 자연탐구 과정 등 2학기 일과 전반에서 주변 환경과 활동의 변화를 세밀하게 관찰하며 말과 행동을 자연스럽게 연결해 경험하는 모습이 관찰된다.
원통 구조물을 오르내리며 몸의 균형과 이동을 조절하는 신체활동, 사진 자료를 바탕으로 상황을 정리해 말하는 의사소통 장면, 또래와 레일놀이를 함께 조절하며 협력하는 사회적 상황, 마스킹 테이프와 색표현을 활용해 선의 형태를 만들어내는 예술 활동, 씨앗과 자갈의 움직임 차이를 살피는 자연탐구 과정 등 2학기 일과 전반에서 주변 환경과 활동을 세밀하게 관찰하며 말과 행동을 자연스럽게 연결해 경험하는 모습이 관찰된다.
이는 사각 디딤판을 이동하며 균형과 보폭을 조절하는 신체활동, 글의 내용을 자신의 말로 풀어 표현하는 의사소통 장면, 또래와 블록바구니를 함께 사용하며 협력하는 사회적 상황, 롤크레용으로 면과 색의 변화를 표현하는 예술 활동, 젖은 돌과 마른돌의 촉감과 소리 차이를 살피는 자연탐구 과정 등 2학기 일과 전반에서 주변 환경과 활동의 변화를 세밀하게 관찰하며 말과 행동을 자연스럽게 연결해 경험하는 모습이 관찰된다.
곡선형 평균대를 이동하며 균형과 보폭을 조절하는 신체활동, 자신의 경험을 순서에 맞추어 말로 정리하는 의사소통 장면, 또래와 도미노놀이를 함께 배열하며 협력하는 사회적 상황, 오일파스텔의 선과 번짐을 활용해 표현하는 예술 활동, 물웅덩이의 깊이에 따른 물결 변화를 살피는 자연탐구 과정 등 2학기 일과 전반에서 주변 환경과 활동의 변화를 세밀하게 관찰하며 말과 행동을 자연스럽게 연결해 경험하는 모습이 관찰된다.
직선 트랙을 따라 달리며 속도와 간격을 조절하는 신체활동, 질문 카드를 활용해 자신의 생각을 문장으로 정리해 말하는 의사소통 장면, 또래와 구슬굴리기판을 함께 조정하며 협력하는 사회적 상황, 스펀지 붓으로 색의 농도와 패턴을 표현하는 예술 활동, 흙의 상태에 따른 나뭇잎의 반응 차이를 살피는 자연탐구 과정 등 2학기 일과 전반에서 주변 환경과 활동을 세밀하게 관찰하며 말과 행동을 자연스럽게 연결해 경험하는 모습이 관찰된다.
원형 프레임을 통과하며 몸의 높이와 이동 속도를 조절하는 신체활동, 사진 자료를 바탕으로 상황을 연결해 말하는 의사소통 장면, 또래와 공굴리기 놀이를 번갈아 이어가는 사회적 상황, 색종이를 접고 찢어 배열해 화면을 구성하는 예술 활동, 물의 높이와 바닥 상태에 따른 퍼짐과 스며 듦 변화를 살피는 자연탐구 과정 등 2학기 일과 전반에서 주변 환경과 활동의 변화를 세밀하게 관찰하며 말과 행동을 자연스럽게 연결해 경험하는 모습이 관찰된다.
스텝 구조물을 오르내리며 발의 위치와 균형을 조절하는 신체활동, 들은 내용을 자신의 말로 정리해 표현하는 의사소통 장면, 또래와 퍼즐놀이를 번갈아 이어가는 사회적 상황, 폼클레이의 형태와 색을 변화시키는 예술 활동, 용기 속돌과 모래의 소리와 움직임 차이를 살피는 자연탐구 과정 등 2학기 일과 전반에서 주변 환경과 활동의 변화를 세밀하게 관찰하며 말과 행동을 자연스럽게 연결해 경험하는 모습이 관찰된다.
원형 장애물을 넘으며 이동과 균형을 조절하는 신체활동, 들은 문장을 이어 말로 표현하는 의사소통 장면, 또래와 구슬 길을 함께 구성하며 협력하는 사회적 상황, 선과 색의 번짐을 활용한 예술활동, 솔방울과 나뭇잎의 움직임 차이를 살피는 자연탐구 과정 등 2학기 일과 전반에서 주변 환경과 활동의 변화를 지속적으로 관찰하며 말과 행동을 자연스럽게 연결해 경험하는 모습이 관찰된다.
회전 구조물을 통과하며 속도와 균형을 조절하는 신체활동, 자신의 경험을 시간 순서에 맞추어 말로 풀어내는 의사소통 장면, 또래와 미로판 놀이를 함께 조정하며 협력하는 사회적 상황, 아크릴 마카로선과 색의 중첩을 표현하는 예술 활동, 나뭇가지의 길이와 무게에 따른 움직임 차이를 살피는 자연탐구 과정 등 2학기 일과 전반에서 주변 환경과 활동을 세심하게 관찰하며 말과 행동을 자연스럽게 이어가는 모습이 관찰된다.
사선구조물을 오르내리며 몸의 중심과 이동을 조절하는 신체활동, 그림 순서를 배열해 이야기를 구성하는 의사소통 장면, 또래와 역할놀이 공간을 공유하며 상호작용하는 사회적 상황, 물감의 혼합과 겹침을 활용한 예술 활동, 흙의 크기와 상태에 따른 형태 변화를 살피는 자연탐구 과정 등 2학기 일과 전반에서 주변 환경과 활동의 변화를 지속적으로 관찰하며 말과 행동을 자연스럽게 연결해 경험하는 모습이 관찰된다.
원형 디딤돌을 이동하며 균형과 보폭을 조절하는 신체활동, 질문 카드에 자신의 경험을 연결해 말로 표현하는 의사소통 장면, 또래와 역할놀이 공간을 공유하며 차례를 조정하는 사회적 상황, 점토의 형태와 색을 변화시키는 예술활동, 솔방울의 크기와 바닥 상태에 따른 반응 차이를 살피는 자연탐구 과정 등 2학기 일과 전반에서 주변 환경과 활동을 세밀하게 관찰하며 말과 행동을 자연스럽게 이어가는 모습이 관찰된다.
실외 놀이 중화단 옆에서 서로 다른 크기의 나뭇잎을 모아 손에 들어 흔들어보고 바닥에 떨어뜨려 내려오는 속도를 살피며 다시 다른 높이에서 떨어뜨려 움직임의 차이를 비교하고 바람이 불 때 이동 방향이 달라지는 모습을 눈으로 따라가며 반복해서 관찰한다.
곡선형 경로를 이동하며 균형과 보폭을 조절하는 신체활동, 문장 완성 활동에서 자신의 경험을 연결해 말로 표현하는 의사소통 장면, 또래와 가게 놀이공간을 공유하며 역할과 차례를 조정하는 사회적 상황, 스크래치 기법으로 선과색의 변화를 표현하는 예술 활동, 나뭇잎의 크기와 낙하속도 차이를 살피는 자연탐구 과정 등 2학기 일과 전반에서 주변 환경과 활동을 지속적으로 관찰하며 말과 행동을 자연스럽게 이어가는 모습이 관찰된다.
교실에서 주제와 관련된 경험문장을 듣고 이어 말하기 활동에 참여하며 앞에서 들은 문장의 내용을 다시 말로 정리한 뒤 자신의 경험을 덧붙여 문장을 길게 이어 말하고 말하는 중간에 단어 선택이 겹치자 표현을 바꾸어 다시 설명하며 의미를 분명히 하고 친구의 말을 들은 뒤 고개를 끄덕이며 자신의 문장에 자연스럽게 연결해 덧붙인다.
실외 놀이 중화단 옆에서 마른 나뭇잎과 젖은 나뭇잎을 손에 들어 흔들어보고 바닥에 떨어뜨려 내려오는 속도를 비교하며 다시 다른 높이에서 떨어뜨려 반응을 살피고 상태에 따라 소리와 움직임이 달라지는 모습을 눈으로 따라가며 같은 행동을 여러 번 반복해 관찰한다.
원형 점프 구간을 이동하며 거리와 균형을 조절하는 신체활동, 들은 문장에 자신의 경험을 덧붙여 말로 표현하는 의사소통 장면, 또래와 공전달 놀이를 번갈아 이어가는 사회적 상황, 스텐실과 크레용을 활용해 형태와 색의 중첩을 표현하는 예술 활동, 나뭇잎의 상태에 따른 낙하 속도와 소리 차이를 살피는 자연탐구 과정 등 2학기 일과 전반에서 주변 환경과 활동의 변화를 지속적으로 관찰하며 말과 행동을 자연스럽게 연결해 경험하는 모습이 관찰된다.
실외 놀이 시간에 운동장에 놓인 낮은 직선과 곡선이 이어진 이동경로 앞에서서 바닥의 선을 눈으로 따라가며 시작 지점과 끝 지점을 확인한 뒤 걷기 시작하고 직선구간에서는 보폭을 넓혀 속도를 높이며 이동하다가 곡선 구간에 들어서자 보폭을 줄여 발의 방향을 맞추고 팔을 자연스럽게 흔들어 균형을 유지하며 이동을 이어가고 중간에서 잠시 멈춰 다음 경로를 바라본 뒤 다시 걸음을 옮겨 끝지점까지 도착한 후 이동했던 선을 돌아본다.
교실에서 주제와 관련된 이야기 조각을 듣고 순서를 맞추는 활동시간에 제시된 문장을 하나씩 들으며 고개를 끄덕이고 자신의 차례가 되자 앞에 들은 내용을 떠올려 순서대로 말로 이어 설명하고 문장 중간에 표현이 반복되자 단어를 바꾸어 다시 말하며 흐름을 정리하고 친구의 말을 들은 뒤 자신의 설명에 덧붙여 이야기를 마무리한다.
직선과 곡선이 이어진 이동경로를 따라 걷으며 보폭과 방향을 조절하는 신체활동, 들은 이야기 조각을 순서에 맞추어 말로 연결하는 의사소통 장면, 또래와 블록을 함께 운반하며 이동경로를 조정하는 사회적 상황, 색 모래를 활용해 색의 혼합과 분포를 표현하는 예술 활동, 돌과 흙의 소리와 낙하 방식 차이를 살피는 자연탐구 과정 등 2학기 일과 전반에서 주변 환경과 활동의 변화를 지속적으로 관찰하며 말과 행동을 자연스럽게 이어가는 모습이 관찰된다.
복합균형구조물을 이동하며 몸의 중심과 방향을 조절하는 신체활동, 들은 이야기를 자신의 말로 순서 있게 정리해 표현하는 의사소통 장면, 또래와 요리놀이 공간을 공유하며 역할과 차례를 조정하는 사회적 상황, 손가락으로 물감을 섞어 색과 형태 변화를 표현하는 예술활동, 물의 양과 바닥조건에 따른 퍼짐과 흐름을 살피는 자연탐구 과정 등 2학기 일과 전반에서 주변 환경과 활동의 변화를 지속적으로 관찰하며 말과 행동을 자연스럽게 연결해 경험하는 모습이 관찰된다.

[hwp/pdf]5세 21명 2학기 관찰일지