그 과정에서 저는 스스로 공부 방향을 조 율하는 능력을 기르게 되었고, 학습을 통해 성장하는 경험 자체가 의미 있게 다가왔습니다.
전문적인 학습과 실험적 접근을 통해 탐구능력을 고도화하는 것이 저의 핵심 계획입니다.
저는 평소 이해 중심의 학습을 선호해왔기 때문에, 교실에서 배운 내용을 단순히 문제풀이로 끝내지 않고, 스스로 추가 자료를 찾아 정리하는 방식을 고등학교에서도 적극적으로 이어갈 계획입니다.
학문적 탐구뿐 아니라 인성과 협력 능력 또한 연구자로서 중요한 덕목이라 생각하며, 고등학교의 다양한 공동체 활동을 통해 타인과 소통하는 능력을 더욱 기르고자 합니다.
연구는 혼자서만 하는 것이 아니라 다양한 사람들과 함께 의견을 나누고 조율하는 과정이기 때문에, 공동체 속에서 배우는 경험이 제진로를 위해서도 중요하다고 생각합니다.
첫 번째 경험은 과학동아리에서 팀원들과 진행했던 실험 프로젝트를 통해 배운 협력 과 존중의 가치입니다.
그 경험을 통해 저는 의견이 충돌할 때 중요한 것은 상대를 이기는 것이 아니라 문제를 가장 잘 해결할 수 있는 방법을 찾는 과정이라는 사실을 배웠습니다.
저는 지금까지의 경험을 통해 타인을 존중하는 태도, 문제 해결 과정에서 협력하는 자세, 공동체와의 관계 속에서 책임을 다하려는 마음을 갖게 되었고, 이는 앞으로의 진로와 학업과정에서도 흔들리지 않을 기준 이 되어줄 것이라 생각합니다.

선행학습을 하면서 처음에는 개념 하나를 이해하는 데만 도 시간이 오래 걸렸지만, 스스로 정리하는 과정이 반복되면서 점차 문제 해결 속도와 정확도가 높아졌습니다.
예를 들어, 유전자 발현 단계를 군더더기 없이 설명하는 문제나, 특정 상황에서 전사와 번역이 어떻게 달라지는지 추론해야 하는 문제가 나오면, 저는 이해 기반의 학습이 확실한 도움이 됨을 실감할 수 있었습니다.
세 번째 단계는 제가 공부한 내용을 바탕으로 탐구활동을 기획해보는 과정입니다.
탐구는 항상 계획대로 흘러가지 않으며, 실패 또한 중요한 정보가 될 수 있다는 사실을 그때 처음 깊이 이해했습니다.
중학교 3학년이 되고 진로가 생명공학 분야로 거의 확실해진 뒤에는 연간·월간 학습계획표를 직접 만들어 운영했습니다.
그 과정에서 저는 스스로 공부 방향을 조 율하는 능력을 기르게 되었고, 학습을 통해 성장하는 경험 자체가 의미 있게 다가왔습니다.
학습과정에서 가장 크게 느낀 점은 '자기결정적 학습은 실패를 전제로 한 성장 과정'이라는 사실입니다.
하지만 그때마다 무엇이 문제였는지 기록해 두고 다음 계획을 수정하는 과정을 반복하면서 계획 수립 능력 또한 함께 향상되었습니다.
저는 지식축적보다 탐구 과정에서 얻는 사고의 확장을 더 중요하게 생각해왔고, 타인과 협력하며 배우는 것을 성장의 핵심 요소라고 여겼기 때문에, 건 학이념을 접했을 때 깊은 공감이 생겼습니다.
하나고에 관심을 깊게 갖게 된 두 번째 계기는 학교가 제공하는 연구중심 교육 방식이 제가 지향하는 학습 형태와 매우 밀접하게 연결되어 있었기 때문입니다.
단순히 지식을 배우는 것에 그치지 않고, 실제로 탐구를 기획하고 실험적 접근을 통해 검증하는 활동을 할 수 있는 교육환경을 찾아왔는데, 하나고의 다양한 연구기반 프로그램은 그러한 학습 방식을 실제로 실행할 수 있는 구조를 갖추고 있었습 니다.
스스로 탐구하는 학습 방식, 타인과의 협력을 통해 더 깊은 성장을 이루고자 하는 태도, 그리고 세계를 바라보는 관점까지, 하나고는 이러한 가치들이 실제로 실현될 수 있는 장을 제공한다고 느꼈습니다.
첫 번째로, 저는 생명과학과목의 심화 개념을 스스로 정리하고 그 과정을 체계적인 연구방식으로 발전시키는 것을 목표로 하고 있습니다.고등학교에서 배우는 유전, 분자 수준의 생명현상, 세포간 신호전달, 생화학 반응 등은 생명공학 연구에서 매우 중요한 기반이 됩니다.
전문적인 실험기구와 체계적인 실험환경을 활용하여 고도화된 연구를 수행해보고자 합니다. 가능하다면 특정 유전자의 변형이 생물의 대사 과정에 어떤 영향을 주는 지 탐구하는 소규모 프로젝트를 기획하고, 필요한 실험을 설계하며 데이터를 분석하는 과정을 경험해보고 싶습니다.
이를 위해 고교 내에서 진행되는 융합 프로젝트나 R&E 활동에 적극적으로 참여하여 연구의 구조를 체계적으로 구성하는 능력을 키우고자 합니다.
다양한 과학기관에서 진행하는 세미나나 대학 연구소의 공개 강연에 참여하여 연구자들의 사고체계를 직접 듣고, 실제 연구가 어떤 방식으로 이루어지는지 파악하고자 합니다.
그 경험을 통해 저는 의견이 충돌할 때 중요한 것은 상대를 이기는 것이 아니라 문제를 가장 잘 해결할 수 있는 방법을 찾는 과정이라는 사실을 배웠습니다.
설명하는 과정에서 저 또한 개념을 다시 정리하는 계기가 되었고, 친구가 이해하는 모습을 보며 서로 긍정적인 영향을 주고받고 있다는 느낌을 받았습니다.
세 번째 경험은 학생회에서 진행한 행사 준비활동을 통해 배운 규칙 준수와 책임감 관련 경험입니다.

[hwp/pdf]생명공학진로 자기소개서 [최종 합격]