이러한 성향은 생활지도사로서 학생과 보호자, 동료 교사들과 원활하게 소통하고, 맞춤형 지도를 실천하는데 강점이 될 것이라 믿습니다.
이 생활신조는 저의 모든 교육·돌봄 활동의 중심이자, 학생과 가족, 지역사회 모두에게 신뢰받는 지도사로 성장하는 원동력이 될 것입니다.
생활지도사로서 저는 "학생 한 명 한 명의 삶을 실제로 변화시키는 힘"을 실천하고 싶습니다.
생활지도사의 사명은 학생과 가정, 지역사회의 가교 역할을 충실히 해내는 것이라 생각합니다.
Q1. 생활지도사로서 가장 중요하다고 생각하는 역할은 무엇입니까?
생활지도사는 학생의 일상 속 작은 변화까지 세심하게 살피고, 그 학생이 건강하게 성장할 수 있도록 다양한 방면에서 지원하는 역할이라고 생각합니다.
Q7.지도 하는 학생이 쉽게 변화하지 않을 때 어떻게 접근하시나요?
저는 단순히 지식만 전달하는 사람이 아니라, 학생과 가정, 지역사회의 성장을 함께 이끄는 생활지도사가 되고 싶습니다.

어릴 적부터 몸에 밴 배려와 나눔의 습관, 그리고 다양한 현장에서 쌓은 소통과 공감의 경험들은, 앞으로 생활지도사로서 제가 실천하고자 하는 가치의 중요한 기반이 되었습니다.
반면, 저의 단점은 때때로 '완벽을 추구하는 마음'이 지나쳐 스스로 부담을 느끼거나, 피드백을 받아들이는 데 시간이 오래 걸린다는 점입니다.
또한 가지 단점은 중요한 결정을 내릴 때 신중한 만큼 때때로 결정을 미루거나, 의견을 적극적으로 표출하지 못하는 경우가 있다는 점입니다.
상대방의 말을 끊지 않고 끝까지 들어주는 것, 그리고 말 속에 담긴 진짜 의미를 파악하는 습관은 다양한 현장에서 신뢰를 쌓는 데 큰 도움이 되었습니다.
실패와 좌절 앞에서도 쉽게 포기하지 않는 태도 역시 저의 중요한 신조입니다.
그때마다 저는 '결과보다 과정이 더 중요하다'는 마음으로 학생과 함께 일지를 쓰고, 스스로의 변화와 노력을 함께 확인하며 서로를 격려했습니다.
이런 태도는 주변의 신뢰를 얻는 데 큰 힘이 되었으며, 오랜 시간 함께 일한 동료들로부터 "항상 믿고 맡길 수 있다"는 평가를 듣는 데에도 중요한 밑거름이 되었습니다.
대학 시절부터 이어온 다양한 교육봉사, 멘토링, 생활지도 경험 속에서 저는 "누군가의 하루와 미래를 더 나은 방향으로 바꿀 수 있다"는 확신을 얻었습니다.
저는 단순히 숙제나 공부만 지도하는 데서 그치지 않고, 학생의 생활리듬, 정서 변화, 가족과의 관계까지 세심하게 살피며, 학생이 건강하게 성장할 수 있는 환경을 만드는 데 힘썼습니다 .
생활지도사로서 저는 "학생 한 명 한 명의 삶을 실제로 변화시키는 힘"을 실천하고 싶습니다.
장기적으로는 방문하는 각 가정의 상황에 따라 유연하게 프로그램을 적용하고, 학습·생활·정서·사회성 등 다양한 측면에서 학생을 전인적으로 지원하는 전문가가 되고자 합니다.
생활지도사의 사명은 학생과 가정, 지역사회의 가교 역할을 충실히 해내는 것이라 생각합니다.
Q1. 생활지도사로서 가장 중요하다고 생각하는 역할은 무엇입니까?
생활지도사는 학생의 일상 속 작은 변화까지 세심하게 살피고, 그 학생이 건강하게 성장할 수 있도록 다양한 방면에서 지원하는 역할이라고 생각합니다.
Q4. 새로운 환경이나 예상치 못한 상황에 어떻게 적응하시나요?
Q5. 생활지도사업무에서 가장 보람을 느낀 순간은 언제입니까?
가장 보람을 느낀 순간은 학생이 변화하는 모습을 직접 목격했을 때입니다.
지도 초반에는 학습에 흥미를 느끼지 못하던 학생이, 점차 자신의 목표를 세우고 도전하는 모습을 보일 때 큰 보람을 느꼈습니다.
Q6.학생이나 보호자와의 갈등이 발생했을 때 어떻게 해결하시겠습니까?
Q7.지도 하는 학생이 쉽게 변화하지 않을 때 어떻게 접근하시나요?
Q8.지도 과정에서 가장 어려웠던 경험과 해결방법을 말씀해 주세요.
Q9. 생활지도사로서 앞으로 어떤 모습으로 성장하고 싶으신가요?

[hwp/pdf](방문교육지도사) 자기소개서와 면접자료