늘봄 학교와 늘 봄 실무사의 역할을 어떻게 이해하고 있나요?
늘 봄 실무사로서 이루고 싶은 목표는 무엇인가요?
이러한 현장 경험은 늘 봄 학교에서 요구하는 돌봄 역량과 직접적으로 연결된다고 생각합니다.
늘 봄 실무사는 단순히 돌봄만을 제공하는 역할이 아니라, 학교와 가정, 지역이 함께 아이를 키우는 과정에서 중요한 연결고리가 된다고 생각합니다.
이런 저의 진정성과 실무 경험이 늘 봄 실무사로서의 역할에 잘 맞는다고 생각하여 지원하게 되었습니다.
또한, 저는 늘 봄 실무사로서 단순한 돌봄 제공자에 머무르지 않고, 프로그램의 기획과 개선에도 기여하고 싶습니다.
이 경험을 통해, 학교와 실무자가 같은 방향을 바라보는 것이 얼마나 중요한지를 깊이 느꼈습니다.
Q7.실무사로서 프로그램 기획에 참여한 경험이 있다면 말씀해 주세요.

늘 봄 실무사에 지원하게 된 계기가 무엇인가요?
제가 늘 봄 실무사에 지원하게 된 계기는 단순히 '아이들을 좋아한다'는 감성적인 이유에서 시작된 것이 아니라, 오랜 시간 동안 아이들과 함께했던 구체적인 경험에서 비롯된 소명의식 때문입니다.
그동안 저는 아이들을 대상으로 한 방과 후 돌봄, 학습지원, 방학 중 활동 프로그램 등 다양한 교육보조 경험을 쌓아왔고, 그 속에서 느꼈던 책임감과 보람이 늘 봄 실무사라는 직무로 자연스럽게 이어졌습니다.
그 다음 경험은 교육청 산하 방과후 프로그램에서 실무보조를 맡았을 때였습니다.
이러한 현장 경험은 늘 봄 학교에서 요구하는 돌봄 역량과 직접적으로 연결된다고 생각합니다.
늘 봄 실무사는 단순히 돌봄만을 제공하는 역할이 아니라, 학교와 가정, 지역이 함께 아이를 키우는 과정에서 중요한 연결고리가 된다고 생각합니다.
이런 저의 진정성과 실무 경험이 늘 봄 실무사로서의 역할에 잘 맞는다고 생각하여 지원하게 되었습니다.
구체적인 경험을 예로 들자면, 한 학교에서 방학 중 돌봄교실 운영 보조를 맡았을 당시의 일입니다.
저는 늘 봄 학교가 바로 이러한 '전인적 돌봄'을 실현하는 공간이며, 늘 봄 실무사는 그 중심에서 매우 실질적인 역할을 수행한다고 보고 있습니다.
학기 중에는 정규수업이 끝난 후 일정 시간 동안 과제 지도, 간식 제공, 놀이활동 등이 이뤄졌고, 방학 중에는 오전 9시부터 오후 3시까지 체험 위주의 활동이 중심이었습니다.
이러한 관점에서 볼 때, 늘 봄 학교는 단순한 보육공간이 아닌, 아이들의 하루를 이어주는 생활의 연속 선상에 있다고 생각합니다.
정규 수업이 끝났다고 아이들의 배움과 성장이 멈추는 것이 아니듯, 늘 봄 학교는 교육과 생활, 놀이가 자연스럽게 연결되는 환경을 만들어 줍니다.
그리고 그 안에서 실무사는 매우 섬세하고도 다양한 역할을 수행합니다.
늘 봄 실무사는 우선 아이들의 안전을 최우선으로 관리합니다.
뿐만 아니라, 늘 봄 실무사는 교사와 학부모, 지역사회와의 연결자로서도 매우 중요한 위치에 있습니다.
결론적으로, 늘 봄 학교는 아동 중심의 공공돌봄 모델을 실현하는 중요한 공간이며, 늘 봄 실무사는 그 핵심에서 아이들의 하루를 안전하고 따뜻하게 연결하는 생활동반자이자 교육실천가라고 생각합니다.
늘 봄 실무사로서 제가 이루고 싶은 가장 큰 목표는, '아이들에게 매일 다시 오고 싶은 공간'을 만들어주는 것입니다.
또한, 저는 늘 봄 실무사로서 단순한 돌봄 제공자에 머무르지 않고, 프로그램의 기획과 개선에도 기여하고 싶습니다.
마지막으로, 제가 이루고 싶은 또 하나의 목표는 '지속가능한 실무자'가 되는 것입니다.
이처럼 저는 늘 봄 실무사로서 단순히 역할을 수행하는데 그치지 않고, 아이들에게 실질적인 도움이 되는 사람, 동료와 협력하며 성장하는 사람, 그리고 지속적으로 현장에서 신뢰받는 사람이 되고자 합니다.
학교가 추구하는 교육철학과 운영방향을 정확히 이해하고, 실무사로서 그에 발맞춰가는 것이 아이들에게도 일관된 메시지를 줄 수 있다고 생각합니다.
이 경험을 통해, 학교와 실무자가 같은 방향을 바라보는 것이 얼마나 중요한지를 깊이 느꼈습니다.
저 또한 꾸준히 배우고 성장하여, 학교와 아이들에게 신뢰받는 실무자가 되기 위해 항 상노력하겠습니다.
Q3.실무사로서 학부모와 소통했던 경험이 있다면 소개해주세요.
이후 두 아이는 화해를 하고, '같이 규칙 정하기' 활동을 통해 더 나은 협력 분위기를 만들 수 있었습니다.
아이들은 오히려 자신들이 규칙을 정하고 게임을 구성하는 과정에서 더 높은 몰입을 보였고, 예정되지 않았던 시간이 오히려 더 활기차게 흘러갔습니다.
Q7.실무사로서 프로그램 기획에 참여한 경험이 있다면 말씀해 주세요.
Q9.실무사로서 가장 중요하게 여기는 가치는 무엇인지 말씀해 주세요.

[hwp/pdf]늘봄실무사 최종 합격 자기소개서와 면접자료