여러 사물을 조작하고 반복하며 변화를 관찰하는 모습이 선명하게 나타났다.
자연탐구 활동에서는 물의 움직임과 돌의 위치에 따른 흐름 변화를 반복해 확인하며 작은 변화를 집중해서 바라보는 모습이 두드러졌다.
점프와 이동 활동에서 자신의 신체 균형을 스스로 조절하려는 모습이 안정적으로 나타난다.
전반적으로 감각 중심의 반복 표현을 통해 예술활동 에 안정적으로 몰입하고 있다.
자연재료의 변화를 반복 관찰하며 탐구하려는 태도가 안정적으로 형성되고 있다.
전반적으로 선 중심의 반복적 표현을 통해 예술활동에 안정적으로 몰입하고 있다.
신체 균형이동, 그림을 통한 의사표현, 병행놀이, 반복적인 예술 활동, 자연현상 관찰 전반에서 고르게 안정적인 발달을 보이고 있다.
또래의 행동 변화에 맞춰 시선을 이동시키고 위치를 조절하는 사회적 반응도 안정적이다.

찍힌 모양을 손가락으로 따라가며 색의 진하기와 번진 자리를 천천히 살피고, 스펀지를 한 번 더 들어 새로운 위치에 눌러본다.
이어모래 위에 솔방울을 놓고 손끝으로 돌기를 천천히 밀어모래 위로 떨어지는 모습을 지켜본다.
또래가 긴 블록을 세우자 00이는 그 움직임을 바라보다 자신의 앞에 있는 작은 블록을 비슷한 방향으로 세워본다.
블록이 넘어진 순간 또래를 바라보며 멈춰 있다가, 다시 자신의 블록을 세우기 위해 두 손으로 바닥을 짚는다.
한동안 또래 옆에서 자신의 블록을 세웠다
잎을 살짝 놓자 주변 잎들과 함께 다시 바닥에 내려앉는 모습을 지켜본다.
이어 같은 사진을 다시 가리키며 손가락을 사진 위에서 천천히 움직인다.
옆 사진으로 손을 옮겨 다른 장면을 가리키고, 두 사진을 번갈아 보며 시선을 이동한다.
또래가 퍼즐 조각을 돌려보며 맞출 자리를 찾자 00이는 그 손 움직임을 바라보며 퍼즐판 전체를 함께 살핀다.
점을 찍은 자리를 조금 더 내려다본 뒤, 그 옆에 점한 개를 더 찍고 두 점 사이의 거리를 손가락으로 짚어본다.
반복해서 찍힌 점들을 시선으로 따라가며 마지막 점 위에 한 번 더 점을 찍고 펜을 내려놓 는다.
또래가 인형 소매를 잡아당기며 옷을 맞추자 00이는 그 손 움직임을 잠시 바라본다.
다시 또래의 움직임을 바라보다 옷 한 부분을 인형 몸 위에 올려두며 비슷한 동작을 시도한다.
소리가 나자 00이는 놀란 듯 잠시 장난감을 바라보다가 다시 같은 버튼을 눌러 소리를 반복해 확인한다.
자연탐구 활동에서는 물의 움직임과 돌의 위치에 따른 흐름 변화를 반복해 확인하며 작은 변화를 집중해서 바라보는 모습이 두드러졌다.
표현활동에서는 반복을 통해 형태와 변화를 인식하는 능력이 점차 확장되고 있다.
전반적으로 감각 중심의 반복 표현을 통해 예술활동 에 안정적으로 몰입하고 있다.
신체활동, 비언어적 의사소통, 병행놀이, 감각 중심 예술표현, 자연현상 탐색 전반에서 고르게 안정적인 발달을 보이고 있다.
신체 이동, 그림책 문해 관심, 병행놀이, 스티커 표현, 생물관찰 등 전 영역에서 균형 있는 성장을 보이고 있다.
또래와의 관계에서도 안정적으로 병행놀이를 유지하며 자연스러운 사회적 상호작용이 형성되고 있다.
신체 이동, 그림을 통한 의사 표현, 병행놀이, 반복적 예술 표현, 자연현상 관찰 등 전 영역에서 고르게 안정적인 발달을 보이고 있다.
바람에 날리는 낙엽을 오랫동안 바라보며 방향과 속도 변화에 지속적인 관심을 보인다.
동물소리 버튼 장난감을 누르며 소리의 변화를 반복해서 확인하는 모습을 보인다.
교사를 바라보고 다시 버튼을 누르는 행동에서 상호작용에 대한 기대감도 나타난다.
전반적으로 자연물 배열과 위치 변화에 대한 관찰력과 탐구 태도가 안정적으로 발달하 고 있다.
신체 조절, 도형 인식 중심의 사소통, 병행놀이, 반복적 점표현, 자연물 배열탐구 전 영역에서 고르게 안정적인 발달을 보이고 있다.
전반적으로 모래의 형태 변화에 대한 탐구 태도가 안정적으로 발달하고 있다.
신체 이동, 그림을 통한 의사 표현, 병행놀이, 선중심 예술표현, 모래탐구 전 영역에서 고르게 안정적인 발달을 보이고 있다.
신체 이동, 수개념 중심의 사표현, 병행놀이, 선과점 중심의 예술표현, 자연물 변화탐구전 영역에서 고르게 안정적인 발달을 보이고 있다.
신체 이동, 배열 중심의 사표현, 병행놀이, 감각중심 예술활동, 자연물 탐구전 영역에서 고르게 안정적인 발달을 보이고 있다.

[hwp/pdf]관찰일지와 발달평가 만 3세 20명 2학기