이는 두 또래가 여러 모양의 나무블록을 조립하며 길게 이어지는 구조물을 만들고 있는 모습을 보고 옆에 앉아 삼각형 블록을 하나 집었다.
이는 두 또래가 여러 색의 나무 막대를 길이 순으로 정렬하고 있는 모습을 보고 옆에 앉았다.
완성된 화면을 바닥에 놓고 전체 색의 변화와 모양을 다시 살폈다.
색이 겹치는 부분을 손가락으로 따라가며 농도 차이를 확인했고, 사각형 바깥쪽에는 짧은 선을 여러 방향으로 반복해 그리며 모양이 확장되는 것을 관찰했다.
곡선이 만나는 부분을 손가락으로 가리키며 모양을 다시 확인했고, 종이를 돌려 다른 방향에서 색을 여러 번 겹쳐 바르며 화면 전체가 확장되는 모습을 살폈다.
이는 두 또래가 판 위에 작은 원형 조각을 하나씩 끼워 색깔 패턴을 만들고 있는 모습을 보고 옆에 앉아 남은 조각을 손에 들었다.
두 또래가 여러 색 블록을 사용해 바닥에 넓은 모양을 채우는 놀이를 하는 모습을 보고 옆에 앉아 남은 블록을 하나 집었다.
또래가 "여기 네 모놓아줘"라고 말하자 ㅇㅇ이는 모양을 확인한 뒤 해당 위치에 맞춰 두었다.

두 또래가 펀칭도구로 종이에 구멍을 만들며 모양을 늘어놓는 활동을 하는 모습을 보고 옆에 앉아 구멍 종이를 하나 집었다.
색이 번진 부분을 손가락으로 가리키며 종이를 살짝 기울여 물감이 아래로 흘러가는 모습을 관찰했다.
통을 옆으로 기울이자 빨대들이 한쪽으로 모이는 모습을 살펴보았고, 물 위에 떠 있는 빨대를 손가락으로 눌렀을 때 다시 위로 떠오르는 동작도 확인했다.
이어 다른 색 크레파스를 골라 곡선 옆에 짧은 선을 여러 개 반복해 그리며 색의 대비를 살폈다.
또래 가 색깔을 바꾸어 올릴 때 ㅇㅇ이는 그 옆에 같은 색의 블록을 찾아내려놓으며 흐름을 함께 맞추었다.
봉이 흔들릴 때는 잠시 멈춰 발의 위치를 다시 확인한 뒤 이동을 이어갔다.
다음에는 다른 색 스탬프를 사용해 기존 모양 주위에 반복해 찍으며 패턴이 확장되는 모습을 관찰했다.
막대가 비뚤어지자 손끝으로 살짝 맞춰 정렬했고, 또래가 짧은 막대를 찾고 있을 때 ㅇㅇ이는 주변을 살펴 비슷한 길이의 막대를 두 개 꺼내 나란히 놓았다.
컵을 옆으로 기울이자 솜은 한쪽에 붙듯이 천천히 이동했고 플라스틱 조각은 굴러가며 다른 위치로 이동했다.
자연 탐구에서는 쌀과 구슬의 움직임·질감·속도 차이를 반복적으로 비교하며 탐색적 관찰이 깊이 있게 이루어지고 있다.
두 또래가 빙고판 모양의 조작판에 색깔칩을 올려 그림을 완성하고 있는 모습을 보고 옆에서 조용히 살폈다.
빵집 그림에서는 손으로 동그란 모양을 그리며 "따뜻한 거 있어"라고 표현했고, 꽃가게 그림에서는 꽃다발을 손으로 모으는 동작을 하며 "색 많아"라고 설명했다.
두 또래가 둥근 조각 퍼즐을 맞추고 있는 모습을 보고 옆에 앉아 남은 조각 하나를 집었다.
퍼즐이 살짝 들뜨자 손 끝으로 눌러 위치를 맞췄고, 또래가 마지막 조각을 찾을 때 ㅇㅇ이는 빈칸을 손으로 가리키며 함께 퍼즐 완성을 도왔다.
두 또래가 투명 블록을 높이 쌓아보고 있는 모습을 보고 옆에서 블록하나를 골랐다.
세 번째 쿠션에서는 보폭을 조금 더 크게 벌려 안정적으로서 보았고, 마지막 쿠션에 도착하자 두 발을 모아 잠시 정지해 전체 배열을 눈으로 살폈다.
이후 쿠션을 다시 천천히 건너며 속도와 발 위치를 스스로 조절했다.
두 또래가 커다란 자석 타일로 벽 모양을 만들고 있는 모습을 보고 옆에 앉아 타일 하나를 들었다.
타일이 흔들리자 손으로 살짝 밀어 안정시키고, 또래가 더 넓게 만들고자 공간을 확보하자 ㅇㅇ이는 옆으로 타일을 옮기며 함께 벽 형태가 커지는 과정을 이어갔다.
투명 통속에 다양한 모양의 금속 볼트와 가벼운 나무 조각이 함께 들어 있는 것을 보고 통을 흔들었다.
로프 끝에 도착한 뒤 전체 모양을 바라보며 이동한 경로를 다시 확인했다.
점과 점이 연결되며 생기는 모양을 손가락으로 따라가며 확인했고, 다른 색을 사용해 새로운 점을 추가하며 화면 전체가 확장되는 모습을 관찰했다.
완성된 그림을 전체적으로 바라보며 점과 선의 연결이 만든 모양을 다시 보았다.
두 또래가 나무 막대를 길이별로 정리하며 가볍게 두드려보고 있는 모습을 보고 옆에서 막대 하나를 집어들었다.
또래가 "여기 파란 거 줄래?"라고 말하자 색을 확인한 뒤 해당 위치에 원판을 조심스럽게 놓았다.
다음칸이 한쪽으로 기울어진 모양이어서 몸을 틀어 조심스럽게 이동했으며, 칸의 크기가 점점 줄어드는 구간에서는 발끝을 모아 천천히 걸었다.
두 또래가 큰 퍼즐 조각을 바닥에 펼쳐 테두리부터 맞춰가는 모습을 보고 퍼즐 조각 하나를 들었다.
또래가 다음 퍼즐 조각을 찾고 있을 때 ㅇㅇ이는 주변 조각을 살펴 비슷한 색이 있는 조각을 골라 건네주었다.
이는 '사람의 행동' 그림카드를 보며 달리는 사람 그림을 가리키고 "빨리 가는 거야"라고 말하며 팔을 흔드는 동작을 했다.
컵을 기울이자 단추들이 크기와 무게에 따라 다른 방향과 속도로 이동하는 것을 관찰했다.

[hwp/pdf]2학기 유아관찰일지 만 5세 21명