장난감이 나타나자 ㅇㅇ이는 짧게 "아!"하고 소리를 내며 장난감을 잡았고, 다시 교사에게 건네며 같은 놀이를 반복하려는 듯 장난감을 교사 손 쪽으로 밀었다 .
탐색활동에서는 물, 소리, 움직임 등의 변화 요소에 집중하며 반복적으로 관찰하는 모습이 두드러지고, 또래와의 상호작용에서도 자연스럽게 참여하며 함께 행동하는 모습을 보인다.
교사가 작은 곤충 인형을 흔들자 인형을 바라보며 손가락으로 가리키고 "아!" 짧게 소리를 냈으며, 인형이 교사 손 뒤로 숨자 몸을 앞으로 기울여 인형이 있는 방향을 확인하려는 듯 고개를 좌우로 움직였다.
교사가 컵을 들어 공을 보여주자 ㅇㅇ이는 두 손을 들며 기뻐하는 모습을 보였고, 다시 숨기는 과정이 시작되면 같은 흐름을 반복하며 빠르게 반응했다.
인형이 교사 손 뒤로 숨자 몸을 앞으로 기울여 숨겨진 방향을 살피며 고개를 좌우로 흔들었고, 인형이 다시 나타나면 두 손을 들며 기뻐하는 듯 짧은 소리를 냈다.
교사가 "또 숨을까?"라고 하자 ㅇㅇ이는 눈을 크게 뜨고 손을 앞으로 내밀며 재촉하는 듯 반응했고, 인형의 움직임을 따라 시선과 소리를 반복해서 표현했다.
손가락을 컵 안 물에 넣어 스펀지를 가볍게 눌렀다가 손을 떼면 다시 올라오는 모습을 보며 손을 몇 번 더 움직였고, 컵을 바닥에 내려놓았다가 다시 들어 변화를 반복적으로 탐색했다
공을 다른 방향에 숨기자 ㅇㅇ이는 몸을 앞으로 숙여 교사 손의 움직임을 따라가며 고개를 좌우로 돌렸고, 공을 다시 찾자 짧은 소리를 반복하며 기뻐하는 표현을 이어갔다.

한영아가 블록을 자신에게 보여주듯 들자 ㅇㅇ이는 그 블록을 손으로 잡아보려다가가며 몸을 앞으로 기울였고, 다른 영아가 웃음을 보이자 ㅇㅇ이는 그쪽을 바라보며 미소를 지었다.
이어 통을 양손으로 잡아 살짝 기울여보며 물이 한쪽으로 모이는 변화를 관찰하는 행동을 반복했다.
탐색활동에서는 물, 소리, 움직임 등의 변화 요소에 집중하며 반복적으로 관찰하는 모습이 두드러지고, 또래와의 상호작용에서도 자연스럽게 참여하며 함께 행동하는 모습을 보인다.
다른 그림 카드를 보여주자 이번에는 입을 벌리며 "아아" 소리를 내고, 교사가 카드를 바꾸면 ㅇㅇ이는 시선을 재빠르게 이동시키며 카드의 그림을 한 번씩 손으로 짚어보았다.
색 스티커 활동을 위해 테이블에 앉자 교사가 스티커를 떼어 손에 건네자, 스티커를 손가락 사이에서 살살 굴리며 촉감을 확인하듯 움직였다.
다른 색 스티커를 건네자 이번에는 두 손을 이용해 스티커를 뜯어 종이 위에 붙이며 스티커 색과 모양을 번갈아 바라보며 활동을 이어갔다
공에 손이 닿자 두 손으로 안아 들려 했지만 공이 미끄러져 앞으로 굴러가자 ㅇㅇ이는 균형을 잡기 위해 발을 빠르게 움직이며 다시 뒤따라갔다.
작은 투명 용기 속에서 움직이는 비눗방울 거품을 보자 용기를 두 손으로 잡고 흔들어 거품이 커졌다
작아지는 모습을 관찰했고, 용기를 멈추었을 때 거품이 천천히 가라앉는 과정을 조용히 바라보았다.
다시 살짝 기울이자 거품이 한쪽으로 몰리는 것을 보며 고개를 기울여 각도를 맞추는 듯 행동했고, 용기 바닥을 손가락으로 톡톡치자 작은 거품들이 위로 올라오는 모습을 보고 길게 바라보았다.
이후 용기를 다시 흔들며 거품의 움직임 변화를 지속적으로 탐색했다.
비누가 손에 묻자 거품이 생기는 과정을 보며 양손을 비비기 시작했고, 거품이 점점 늘어나자 손바닥을 크게 벌렸다
교사가 컵을 들어 공을 보여주자 ㅇㅇ이는 두 손을 들며 기뻐하는 모습을 보였고, 다시 숨기는 과정이 시작되면 같은 흐름을 반복하며 빠르게 반응했다.
이후 마라카스를 바닥에 내려놓고 손으로 굴려보며 굴러가는 방향을 살폈고, 다시 손에 들자 이번에는 큰 동작으로 위아래로 흔들며 소리의 강약 변화를 느끼는 듯 행동했다.
병을 위아래로 흔들면 구슬이 튀듯 움직이는지 확인하려는 듯 손목을 여러 각도로 움직였고, 바닥에 눕혀 굴려보며 구슬의 움직임을 다시 관찰했다.
또래 가 속도를 늦추자 ㅇㅇ이는 손잡이를 잡고 옆으로 이동하며 걸음속도를 맞췄고, 카트가 방향을 바꿀 때는 ㅇㅇ이도 같은 방향으로 몸을 돌려 자연스럽게 함께 움직였다.
인형이 교사 손 뒤로 숨자 몸을 앞으로 기울여 숨겨진 방향을 살피며 고개를 좌우로 흔들었고, 인형이 다시 나타나면 두 손을 들며 기뻐하는 듯 짧은 소리를 냈다.
교사가 "또 숨을까?"라고 하자 ㅇㅇ이는 눈을 크게 뜨고 손을 앞으로 내밀며 재촉하는 듯 반응했고, 인형의 움직임을 따라 시선과 소리를 반복해서 표현했다.
기차가 방향을 바꾸면 ㅇㅇ이는 몸을 돌려 따라가며 자연스럽게 놀이 흐름에 참여했고, 세영아가 나란히 걷는 동안 ㅇㅇ이는 두 또래를 번갈아 바라보며 이동했다.
손수건이 위 아래로 움직이자 시선도 함께 위아래로 따라갔고, 교사가 손수건을 얼굴 뒤로 숨기자 몸을 앞으로 숙이고 교사 손을 잡아당기며 찾으려는 듯 행동했다.
손가락을 컵 안 물에 넣어 스펀지를 가볍게 눌렀다가 손을 떼면 다시 올라오는 모습을 보며 손을 몇 번 더 움직였고, 컵을 바닥에 내려놓았다가 다시 들어 변화를 반복적으로 탐색했다
컵을 살짝 뒤집을 듯 기울이면 구슬이 떨어질 것처럼 움직이는 모습을 보며 손목 각도를 조절했고, 구슬이 컵벽에 부딪히는 소리를 듣고 귀를 가까이 가져가 소리를 확인했다.
선이 생기는 모습을 바라보며 손목을 위 아래로 크게 움직였고, 색연필이 종이에 닿을 때 나는 사각거리는 소리에 집중하듯 귀를 기울였다.
컵이 기울어 지자 고개를 앞으로 숙이며 양손으로 컵을 감싸 잡아 안정시키고, 입가까이 가져갔으나 두유가 조금 흘러 턱에 닿자 손을 멈추고 컵을 다시 테이블에 내려놓았다.
마친 후 컵의 표면을 손가락으로 천천히 문지르며 컵을 이리저리 돌려보았다 .
교실 한쪽에 놓인 큰 쿠션 블록을 보자 두 손으로 블록을 밀어보며 무게를 가늠하듯 행동했고, 갑자기 블록 위에 한 발을 올리며 올라가려는 시도를 했다.
공을 다른 방향에 숨기자 ㅇㅇ이는 몸을 앞으로 숙여 교사 손의 움직임을 따라가며 고개를 좌우로 돌렸고, 공을 다시 찾자 짧은 소리를 반복하며 기뻐하는 표현을 이어갔다.
또래가 바닥에서 장난감컵을 겹쳐 쌓는 모습을 보자 그쪽으로 걸어가 옆에 앉았다.
또래가 컵을 쌓고 무너지자 ㅇㅇ이는 그 소리를 듣고 컵을 한 개 집어 올려 같은 위치에 놓아보며 행동을 따라했다.
또래가 큰 컵을 주자 ㅇㅇ이는 컵을 받아들고 바닥에 가볍게 내려놓은 뒤 눈을 마주치며 미소를 지었고, 다시 또래가 쌓기 시작하면 ㅇㅇ이 도 작은 컵을 골라 옆에 나란히 올렸다.

[hwp/pdf]2학기 영아관찰일지 만 1세 10명