신체활동에서는 이동·균형·도구 사용 능력이 다양해졌고 활동 상황에 따라 신체조절을 적절하게 하는 모습이 보였다.
예술과 자연탐구 활동에서는 변화 과정을 관찰하고 스스로 시도하는 행동이 늘며 탐구능력이 확장되었다.
스스로 행동을 선택하고 조절하는 능력이 발달해 일과 참여도가 높아졌으며, 또래와의 관계에서도 협력과 양보가 자연스럽게 나타났다.
활동 중들은 문장을 이해해 행동으로 옮기는 능력도 향상되었으며, 또래나 교사의 말을 반복하거나 변형해 사용하는 등 언어적 상호작용이 활발해졌다.
스스로 행동을 계획하고 조절하는 능력이 높아지며 독립적 참여가 증가하였고, 또래와의 상호작용에서도 협력과 배려가 자연스럽게 나타난다.
다양한 미술재료와 음악 활동에서 적극적으로 탐색하며 표현 능력이 발달하고 있다.
2학기 동안 기본생활, 신체활동, 언어표현, 사회성, 탐구능력 등 전 영역에서 균형 있게 발달하였다.
스스로 행동을 계획하고 조절하며 일과에 참여하는 능력이 향상되었고, 또래와의 상호작용에서도 배려와 협력이 자연스럽게 나타난다.

또래가 블록을 옮기는 모습을 보면 가까이 다가가 블록 하나를 조심스럽게 들고 또래 옆에 놓아 함께 활동하려는 모습을 보였다.
친구가 도움을 요청하는 듯한 표정을 보이면 손에 들고 있던 물건을 내려두고 친구 쪽으로 몸을 기울이며 관심을 보였다.
정리활동에서는 친구가 상자 를 들고 있으면 자신이 들고 있던 물건을 상자 안에 하나씩 넣으며 협력하려는 모습이 나타났다.
교사가 "누구 차례일까?"라고 말하면 주변 친구들을 한 명씩 바라보며 손가락을 들어 가리키는 행동을 하며 상황을 이해하려 했다.
정리시간에는 친구가 가지고 온상 자주변에서 자신이 들고 있던 물건을 하나씩 넣으며 자연스럽게 협력하는 모습이 보였다.
투명 통 안에 여러 크기의 나무 조각이 들어있는 것을 보고 통을 흔들어 조각들이 부딪히며 내는 소리를 비교했다.
작은 상자를 들어 올릴 때는 상자의 바닥 부분을 두 손으로 잡고 무릎을 살짝 굽힌 뒤 상자를 들어 올리며 힘을 조절했다.
친구가 블록놀이를 하다
여러 친구가 한자리에 모이면 그 가운데 빈자리를 찾은 뒤 자리에 앉아 친구들이 하는 동작을 따라하며 참여하려는 모습을 보였다.
새로운 신체활동에도 적극적으로 참여하며 자신의 신체 사용에 자신감을 보이고 있다.
탐구 과정에서 높은 집중력을 보이며 자연적 요소에 대한 이해와 호기심이 크게 확장되고 있다.
예술과 자연탐구 활동에서는 변화 과정을 관찰하고 스스로 시도하는 행동이 늘며 탐구능력이 확장되었다.
전반적으로 탐색지속시간이 길어지고 집중력도 좋아져 자연탐구 능력이 크게 향상되고 있다.
스스로 행동을 선택하고 조절하는 능력이 발달해 일과 참여도가 높아졌으며, 또래와의 관계에서도 협력과 양보가 자연스럽게 나타났다.
언어 표현이 빠르게 확장되며 자신의 생각과 감정을 전달하려는 시도가 늘었고, 탐구활동에서는 변화관찰 능력과 호기심이 크게 증가하였다.
전반적으로 루틴을 예측하고 준비하는 능력이 발달하여 기본생활 참여가 안정적으로 이루어진다.
활동 중들은 문장을 이해해 행동으로 옮기는 능력도 향상되었으며, 또래나 교사의 말을 반복하거나 변형해 사용하는 등 언어적 상호작용이 활발해졌다.
전반적으로 언어 이해와 표현 능력이 고르게 발달하며 의사소통이 자연스럽고 적극 적으로 이루어진다.
신체 움직임을 조절하는 능력이 꾸준히 발달하며 다양한 신체활동에 적극적으로 참여한다.
전반적으로 언어 이해와 표현이 균형 있게 성장해 다양한 상황에서의사소통이 자연스럽게 이루어진다.
또래와 함께하는 활동에 적극적으로 참여하며 사회적 상호작용 능력이 향상되고 있다.
다양한 미술재료와 음악 활동에서 적극적으로 탐색하며 표현 능력이 발달하고 있다.
2학기 동안 기본생활, 신체활동, 언어표현, 사회성, 탐구능력 등 전 영역에서 균형 있게 발달하였다.
스스로 행동을 계획하고 조절하며 일과에 참여하는 능력이 향상되었고, 또래와의 상호작용에서도 배려와 협력이 자연스럽게 나타난다.
신체 움직임을 계획하고 조절하는 능력이 2학기 들어 뚜렷하게 발달하였다.
언어 이해와 표현 능력이 함께 발달해 의사소통 상황에서 적극적으로 참여한다.
전반적으로 언어 이해와 표현 능력이 함께 발달하며 다양한 상황에서 능동적인 언어 사용이 이루어진다.
스스로 행동을 계획하고 조절하는 능력이 높아졌고 또래와의 상호작용에서도 협력과 배려가 자연스럽게 나타난다.
탐구활동에서는 작은 변화에도 관심을 기울이고 다양한 시도로 원리를 이해하려는 모습이 돋보인다.
언어 표현 능력이 활발히 확장되며 의사소통이 풍부해지고 있다.

[hwp/pdf]2학기 발달평가 만 2세 12명