00이는 마지막 카드를 정리하며 "다 끝났어"라고 말하며 활동 종료를 스스로 표현했다.
00이는 퍼즐을 맞춘 뒤 또래의 옆판을 바라보며 "같이?"라고 말하며 다른 조각을 함께 살폈다.
00이는 단추를 손가락으로 누르며 소리를 확인하고 "딱!"이라고 말하며 반응했다.
00이는 활동 말미에 컵을 바구니에 넣으며 또래에게" 같이 했어"라고 말하고 자연스럽게 미소를 지었다.
00이는 네모조각을 종이 위에 올려놓으며 "여기놔요"라고 말하고 다른 조각과 비교했다.
00이는 공을 다시 모아 바구니에 넣는 과정에서도 또래와 나란히 서서 "이건 여기"라고 말하며 함께 정리했다.
00이는 스펀지를 손에 꺼내 손가락으로 눌러보며 "말랑해!"라고 말했다.
00이는 교사가 "어디에 붙일까?"라고 묻자 종이 위의 빈 공간을 손가락으로 두드리며 "여기요"라고 말했다.

또래 두 명이 블록을 나란히 세우는 모습을 보더니 가까이 다가와 한쪽 블록을 바라보며 멈춰섰다.
00이는 교사가 "같이 해볼래?"라고 말하자 블록 하나를 집어 또래의 블록 옆에 조용히 놓았다.
투명 컵 안에서 작은 단추가 굴러다니는 것을 보고 컵을 손에 들고 천천히 기울여 단추가 이동하는 방향을 주의 깊게 관찰했다.
00이는 매트 위에서 발뒤꿈치를 들었다
00이는 클립이자석에 붙자 "붙었어!"라고 말하며 양손으로 자석을 들고 클립을 세워보았다.
00이는 자석을 천천히 흔들어 클립이 어떻게 움직이는지 확인하고, 클립이 떨어지면 테이블을 가리키며 "또!"라고 말했다.
00이는 퍼즐을 맞춘 뒤 또래의 옆판을 바라보며 "같이?"라고 말하며 다른 조각을 함께 살폈다.
00이는 단추를 손가락으로 누르며 소리를 확인하고 "딱!"이라고 말하며 반응했다.
00이는 두 재료를 나란히 놓 은 뒤 손바닥으로 살짝 눌러 모양이 변하는 정도를 반복해 확인했다.
간식시간에 교사가 작은 요거트 컵을 건네주자 두 손으로 컵을 감싸며 온도를 확인하듯 잠시 들고 있었다.
교사가 소리나는 통을 흔들며 "어떤 소리일까?"라고 묻자 고개를 살짝 기울이며 "딩딩?"이라고 말했다.
00이는 교사가 다른 통을 건네주자 두통을 번갈아 흔들며 "크다, 작다"라고 말하며 차이를 스스로 표현했다.
00이는 두 사람이 나란히 철사를 구부리며 각자 다른 모양을 만들고 "같이 했어 !"라고 말하며 활동을 마무리했다.
00이는 교사가 다른 색 로프를 옆에 놓자 두로프 사이를 건너기 위해 한 발을 크게 들어 이동하며 "넘었어!"라고 표현했다.
00이는 네모조각을 종이 위에 올려놓으며 "여기놔요"라고 말하고 다른 조각과 비교했다.
00이는 교사가 "너도 하나 올려볼래?"라고 묻자 컵 하나를 잡아 조심스럽게 위에 얹으며 또래의 반응을 확인했다.
물감 대신 색 모래가 담긴 작은 컵을 보고 손가락을 컵 안에 넣어 모래를 집어 올렸다.
00이는 교사가 작은 풀칠 도구를 건네자 풀칠된 부분 위에 모래를 올리고 손가락으로 가볍게 눌러 모래가 붙는 모습을 확인했다.
00이는 얼음을 다른 색종이 위에 올려두었을 때 얼음 아래 색이 비쳐 보이는 것을 유심히 살폈다.
향후 계획으로는 얼음·모래·빛·움직임 등 감각적 변화를 경험하는 활동을 자주 제공하고, 관찰한 특징을 말로 표현할 수 있도록 언어 확장 상호작용을 강화하며, 또래와 함께 모으기·나누기·정리하기 같은 협력기반 놀이를 제공해사 회적 상호작용을 더욱 자연스럽게 이어갈 수 있도록 지원할 예정이다.
00이는 교사가 "같은 것끼리 모아볼까?"라고 말하자 두 장의 동물 그림을 나란히 붙이며 "같아!"라고 외쳤다.
교실 바닥에 놓인 여러 개의 큰 발판을 보고 첫 번째 발판 위에 발을 올려 중심을 잡았다.
투명컵에 담긴 작은 구름 모양 스펀지를 보고 컵을 기울여 스펀지가 어떻게 떠오르는지 관찰했다.
00이는 스펀지를 다시 물에 넣자 스펀지가 점점 커지는 모습을 보며 "커진다!"라고 표현했다.
00이는 마지막 에스펀지를 컵에서 꺼내 테이블 위에 놓고 "이제물 없어"라고 말하며 상태 변화를 확인했다.
교사가 여러 개의 작은 소리상자를 보여주자 "소리 뭐야?"라고 말하며 상자를 하나 골라 귀에 가까이 댔다.
00이는 상자를 흔들어보며 "살살 소리"라고 말했고, 다른 상자는 흔드는 힘을 달리하며 소리가 어떻게 다른지 살폈다.
00이는 소리상자를 색별로 분류해 테이블에 놓으며 "파랑은 여기!"라고 말했다.
00이는 또래가 컵을 놓다가 방향을 헷갈리자 컵 하나를 집어 또래 옆에 놓으며 "여기 놓자"라고 말했다.
00이는 활동이 끝나자 남은 리본을 한데 모아 컵에 넣으며 "정리 끝났어"라고 말했다.

[hwp/pdf]만 2세 12명 2학기 관찰일지