00이는 교사와 함께 있을 때 손을 교사의 손등에 가볍게 얹어 교사의 움직임을 탐색하는 모습을 보였다.
00이는 잠시 뒤 교사의 손을 잡고 상자 쪽으로 함께 다가가 블록 위치를 다시 확인하는 모습을 보였다.
00이는 바닥으로 내려온 뒤 매트 옆으로 걸어가 다시 위 아래를 손으로 눌러보며 표면 차이를 확인했다.
00이는 시간이 지나자 교사의 손을 가볍게 잡아 바구니가까이 다가가는 모습을 보였다.
00이는 또래가 다시 인형을 들려고 할 때 손을 바로 떼고 몸을 조금 뒤로 물러났다.
00이는 인형의 손을 손가락으로 살짝 잡아들어 올리고 바로 내려놓으며 인형 움직임을 관찰했다.
00이는 시간이 지나자 교사의 손을 살 짝잡고 또래 가까이로 다가가는 모습을 보였다.
00이는 또래 가 색을 바꿔 들자 그 움직임을 눈으로 따라가며 교사 쪽을 한번 바라보았다.

00이는 바닥에 내려온 뒤 블록 옆을 손바닥으로 눌러 단단한지다 시확인한 후 다른 블록 쪽으로 이동했다.
또래가 블록을 들고 옆을 지나가자 잠시 멈춰 그 움직임을 따라 눈으로 관찰했다.
00이는 또래가 자신의 앞에 블록을 내려놓자 블록을 건드리지는 않고, 손을 조금 내밀어 가까이서 살피고 다시 손을 거두었다.
00이는 잠시 뒤 교사의 손을 잡고 상자 쪽으로 함께 다가가 블록 위치를 다시 확인하는 모습을 보였다.
00이는 또래가 자신의 앞에서 멈추자 바구니를 바로잡지 않고 손등으로 바구니 모서리를 살짝 건드린 뒤 손을 거두었다.
00이는 또래가 바구니에 장난감을 넣자 그 장난감이 떨어지는 소리를 듣고 손가락을 들어 그 방향을 가리켰다.
교사가 색색의 작은 스펀지 조각을 바구니에 담아주자 손을 넣어 하나를 꺼내 만지작거리기 시작했다.
00이는 교사가 옆에 앉아 "함께 볼까?"라고 말하자 교사의 무릎 쪽으로 다가와 책 위에 손을 올려 조용히 반응했다.
00이는 작은 스티커를 하나 떼어 종이 한쪽에 붙인 후 손가락으로 스티커 위를 여러 번 누르며 고정되는 모습을 관찰했다.
00이는 교사가 카드를 가까이 가져오자 손가락을 들어 카드의 한 부분을 가리켰고, "으-"같은 짧은 발소리를 냈다.
작은 바람개비를 발견하고 바람개비의 날개를 손가락으로 살짝 밀어 천천히 회전시키며 움직임을 관찰했다.
00이는 인형의 손을 손가락으로 살짝 잡아들어 올리고 바로 내려놓으며 인형 움직임을 관찰했다.
00이는 테이프를 종이 위에 붙일 때 손바닥으로 꾹 눌러 길게 붙이며 테이프가 종이에 달라붙는 모습을 관찰했다.
00이는 손풍기를 가까이 가져가 바람 방향이 달라지도록 기울여보고, 바람이 테이블 위종이를 흔들자 종이를 손가락으로 눌러 고정했다.
00이는 교사가 손풍기 속도를 줄여주자 바람이 약해진 것을 확인하며 손을 다 시들어 움직임을 비교했다.
교사가 꺼내준 여러 개의 작은 나무 막대를 손가락으로 하나씩 잡아 탁자 위에 세워 세워진 모습이 유지되는지 살폈다.
00이는 막대가 쓰러지자 쓰러지는 방향을 눈으로 따라가고, 다시 막대를 세워 이번에는 손바닥으로 살짝 눌러 안정되는지 확인했다.
00이는 발판을 하나씩 이동하며 발판의 높이를 눈으로 확인하고 발끝으로 먼저 바닥을 찍어보며 다음 발판으로 걸음을 옮겼다.
00이는 모든 발판을 지난 뒤 뒤를 돌아 발판을 바라보고 손바닥으로 발판한 쪽을 눌러 단단함을 다시 확인했다.
00이는 봉투를 열어 작은 스티커 하나를 꺼내자 이를 손바닥에 올려놓고 손가락으로 천천히 굴렸다.
00이는 그린선을 손가락으로 따라가며 종이 끝을 들어 빛 쪽으로 기울여 색이 어떻게 보이는지 재차 살폈다.
00이는 교사가 컵을 다시 흔들어주자 조약돌이 빠르게 움직이는 반응을 눈으로 따라가 며 컵 입구를 손가락으로 가리켰다.
00이는 두 빨대를 끝과 끝을 맞대고 손으로 천천히 위아래로 움직여 연결된 빨대가 흔들리는 모양을 관찰했다.
00이는 교사가 빨대를 빛 쪽으로 기울이자 빨 대안쪽이 밝게 보이는 모습을 손가락으로 가리키며 오랫동안 바라보았다.
00이는 상자가 멈추자 상자 옆면을 손가락으로 가볍게 튕기며 소리를 들어보았다.
00이는 상자를 열고 면솜 하나를 꺼낸 뒤 두 손가락으로 잡아 살짝 잡아당겨보며 늘어나는 정도를 관찰했다.
00이는 천천히 발을 앞뒤로 움직이며 균형판 위에서 자신의 몸이 어떻게 흔들리는지 관찰했다.
00이는 교사가 "어떤 색이야?"라고 묻자 카드를 얼굴 가까이 가져가 눈을 크게 뜨고 색을 살폈다.
00이는 교사가 "다르면 어떻게 보여?"라고 말하자 카드를 기울여 빛에 비춰보며 조용히 반응했다.
또래가 셀로판지 조각을 흔들며 색을 비춰보는 모습에 관심을 보이고, 일정한 거리를 두고 뒤에서 조용히 지켜보았다.

[hwp/pdf]만 1세 11명 2학기 관찰일지