[만2세 관찰일지와 총평 35명] 만2세 2학기 일상생활,놀이활동 관찰일지 및 2학기 총평

아이들의 섬세하고 폭발적인 발달 변화를 짧은 관찰 시간 안에 포착하고, 개별적인 특성을 살려가며 발달 수준과 의미 있는 성장 과정을 '따뜻하고 전문적인 언어'로 기록하였습니다.

가격이 저렴하진 않습니다.
하지만 단순히 소비되는 비용이 아닌 선생님의 업무 효율성을 극대화하고 아이들에게 온전히 집중할 수 있는 시간을 벌어주는 현명하고 가치 있는 투자라고 생각합니다.

일상생활
망가진 놀잇감을 보며 교사가 “누가 그랬어요 ?”라고 묻자 친구가 OO를 가리킨다. 교사가 “OO야 ~ OO가 놀잇감 아프게 했어요?”라고 묻자 자리에 멈춰 큰 소리로 운다.
놀이활동
OO와 소꿉놀이를 하며 “여보 나왔어.조개는 어딨어?”라고 이야기를 하며 음식을 만드는 모습이였다.
놀이활동
OO는 통 안에 있는 가을 자연물을 모두 꺼내 책상 위에 펼쳐놓는다. 교사가 ʻʻ어떤 자연물 보고 있어요?ʼʼ라고 하니 OO가 ʻʻ이거 좋아요.ʼʼ라고 하며 나뭇잎을 들고 보여준다. 교사가 ʻʻ나뭇잎을 어디에서 보았어요?ʼʼ 하자 OO가 ʻʻ놀이터에 있었어요.ʼʼ라고 하며 옆에 있는 바구니에 넣는다. 교사가 ʻʻ또 어떤 자연물을 보았었나요?ʼʼ라고 하자 OO가 ʻʻ이거!ʼʼ라고 하며 솔방울을 잡는다. 교사가 ʻʻ아~ 솔방울을 보았었군요.ʼʼ라고 하자 OO가 ʻʻ솔방울!ʼʼ이라고 하며 바구니에 담는다.

[hwp/pdf][만2세 관찰일지와 총평 35명] 만2세 2학기 일상생활,놀이활동 관찰일지 및 2학기 총평