석사과정에서 의 학업 목표는 유아의 발달이해를 심리학적·교육학적·사회문화적 관점에서 통합적으로 연구하고, 교수학습 과정에서의정서적 상호작용 메커니즘을 실증적으로 탐색하는 것입니다.
제가 계획하는 석사논문 주제는 "유아교사의 정서적 반응이 유아의 자기조절 발달에 미치는 영향"입니다.
제가 집중적으로 탐구하고자 하는 연구 주제는 '유아의 정서 조절 발달과 교사의 반응적 상호작용이 학습태도 형성에 미치는 영향'입니다.
저는 이런 변화 속에서 교사의 정서적 상호작용이 유아의 사회·정서 발달을 보완할 수 있는 주요
저는 이 이론을 적용하여, 교사의 언어적 반응이 유아의 정서 조절과 학습 동기에 미치는 과정을 분석하겠습니다.
석사과정을 마친 이후의 목표는 유아의 정서·인지 발달을 통합적으로 연구하는 교육학 연구자이자, 교사 교육의 혁신을 이끄는 학문 실천가로 성장하는 것입니다.
저는 대학원에서의 연구를 바탕으로 , 교사 교육의 방향을 정서 중심의 발달이해로 확장하고 싶습니다.
이곳에서 쌓은 학문적 토대를 바탕으로, 저는 유아의 정서 발달을 중심으로 한 교육 이론을 정립하고, 교사 교육과 유아교육 현장을 잇는 가교 역할을 수행하겠습니다.

저는 이러한 변화 속에서 교사가 어떤 방식으로 유아의 전인적 발달을 지원해야 하는가에 대해 학문적으로 탐구할 필요성을 느꼈습니다 .
특히 '유아의 발달과 학습', '유아교수학습의 이해', '유아교육과정 설계'와 같은 교과목은 제가 현장에서 느꼈던 의문들을 이론적으로 체계화할 수 있는 기반이 될 것입니다 .
그러나 학문적으로 이해했던 이론들이 실제 현장에서 어떻게 작동하는지는 늘 궁금했습니다.
유아발달의 이해' 과목에서는 발달심리 이론의 세부적 구조를 분석하고, 유아의 사고·정서·언어 발달을 상호 연계된 과정으로 연구하겠습니다.
이 를 통해 발달이론을 실제 교육상황에서 재해석할 수 있는 학문적 기반을 다질 것입니다.
특히 질적 연구분석과목에서는 유아의 언어, 표정, 행동을 관찰하여 의미를 해석하는 기술을 연습하고, 실제 사례 중심의 코딩 과정을 수행하겠습니다.
제가 계획하는 석사논문 주제는 "유아교사의 정서적 반응이 유아의 자기조절 발달에 미치는 영향"입니다.
특히 '유아정서 발달연구실'에서 진행 중인 '놀이맥락에서의 교사 정서개입 연구'와 협력하여, 교사와 유아의 관계 속에서 정서표현이 어떻게 학습으로 연결되는지를 분석하겠습니다.
제가 집중적으로 탐구하고자 하는 연구 주제는 '유아의 정서 조절 발달과 교사의 반응적 상호작용이 학습태도 형성에 미치는 영향'입니다.
저는 이런 변화 속에서 교사의 정서적 상호작용이 유아의 사회·정서 발달을 보완할 수 있는 주요
따라서 제 연구는 단순 히 교사의 역할을 기술하는 것을 넘어, 교사-유아간의 상호작용이 유아의 정서 조절 구조에 미치는 영향을 분석하는 데 초점을 둘 것입니다.
비고츠키는 학습이 사회적 상호작용 속에서 이루어진다고 보았으며, 언어를 통한 교사의 조언이 유아의 내적 사고로 전환된다고 말했습니다.
저는 이 이론을 적용하여, 교사의 언어적 반응이 유아의 정서 조절과 학습 동기에 미치는 과정을 분석하겠습니다.
브론펜브레너의 생태체계 이론은 유아를 둘러싼 다양한 환경 요인-가정, 교사, 또래 관계-이상호작용한다 는 점을 설명하므로, 교사의 정서반응을 '미시체계' 요인으로 두고 그 영향을 검증할 수 있습니다.
하지만 아이는 교사의 표정, 억양, 언어 속에서 정서적 신호를 읽고 반응합니다.
석사과정을 마친 이후의 목표는 유아의 정서·인지 발달을 통합적으로 연구하는 교육학 연구자이자, 교사 교육의 혁신을 이끄는 학문 실천가로 성장하는 것입니다.
저는 대학원에서의 연구를 바탕으로 , 교사 교육의 방향을 정서 중심의 발달이해로 확장하고 싶습니다.

[hwp/pdf]연세대 교육대학원 유아교육과 석사 학업계획서