입학 후 저는 유아의 인지 발달 과 정서교육을 핵심 연구축으로 삼아 학문적 탐구를 진행할 계획입니다.
1학기에는 '유아발달심리연구', '교육연구방법론', '유아교육과정의 이론과 실제'를 중심으로 수강할 계획입니다.
유아발달심리연구'를 통해 유아의 인지·정서·사회 발달 단계를 과학적으로 이해하고, 발달지표별 특성을 분석할 수 있는 능력을 기를 것입니다.
연구의 궁극적 목표는 유아의 정서적 안정과 자기 조절 능력 향상을 위한 교육 모델을 제시하는 것입니다.
제가 관심을 두고 있는 연구 주제는 유아의 정서 조절 능력과 사회적 상호작용 발달의 관계입니다.
제가 설정한 구체적 연구 방향은 '정서표현 기반 놀이 프로그램이 유아의 사회적 유능 감향상에 미치는 영향'입니다.
나아가 이러한 연구를 통해 유아교육에서 정서발달의 가치를 체계적으로 확립하 고, 유아의 감정이 존중받는 교육환경 조성에 기여하고자 합니다.
경희대학교 대학원에서 쌓은 학문적 기반과 연구 경험을 토대로, 유아의 정서와 사회성을 균형 있게 성장시킬 수 있는 교육환경을 조성하는 것이 저의 사명입니다.

저는 이후 유아를 교육할 때, 교사의 태도와 언어가 얼마나 중요한지를 실감하며, 유아교육이 단순한 직업이 아니라 인간의 성장 과정을 과학적으로 이해하고 지원하는 학문적 영역임을 깨달았습니다.
경희대학교 교육대학원을 선택한 이유는, 이곳이 유아교육을 단순한 교사 양성의 과정으로 보지 않고, 인간 발달의 과학적 이해와 교육적 실천을 결합한 학문으로 탐구하고 있기 때문입니다.
입학 후 저는 유아의 인지 발달 과 정서교육을 핵심 연구축으로 삼아 학문적 탐구를 진행할 계획입니다.
1학기에는 '유아발달심리연구', '교육연구방법론', '유아교육과정의 이론과 실제'를 중심으로 수강할 계획입니다.
유아발달심리연구'를 통해 유아의 인지·정서·사회 발달 단계를 과학적으로 이해하고, 발달지표별 특성을 분석할 수 있는 능력을 기를 것입니다.
유아교육과정의 이론과 실제'에서는 국가수준 교육과정의 변화를 분석하 고, 다양한 교수법이 실제 유아의 학습과정에 어떤 영향을 미치는지 사례 중심으로 학습할 계획입니다.
제가 구상 중인 연구주제는 '놀이기반 정서교육이유아의 자기조절능력에 미치는 영향'입니다.
저는 실제 현장에서 놀이를 활용한 정서교육 프로그램을 설계하고, 이를 실험집단과 통제집단으로 나누어 비교분석할 계획입니다.
우선 양적연구로는 행동관찰과 표준화 검사(예 : CBCL, SDQ)를 사용하여 유아의 자기조절 능력 변화를 측정하고, 질적 연구로는 참여 관찰과 교사 면담을 통해 놀이 상황 속에서 유아의 정서반응과 상호작용 양상을 세밀히 기록할 계획입니다.
3학기에는 '유아 언어교육론', '유아행동 관찰 및 평가', '유아교육연구 세미나'를 수강하여 연구의 폭을 확장할 계획입니다.
또한 '유아행동관찰 및 평가'에서는 아동행동을 과학적으로 기록하고 분석하는 도구를 익혀 연구의 신뢰도를 높일 예정입니다.
감정 표현이 원활한 아이는 또래 관계에서 긍 정적인 상호작용을 보였고, 반대로 감정을 통제하지 못하는 아이는 학습 집중력이 떨어지고 사회적 고립을 경험하는 경우가 많았습니다.
이후 저는 정서표현과 언어발달의 상관관계, 그리고 감정이해가 사회성 발달에 미치는 영향을 탐구하고자 하는 연구적 동기를 가지게 되었습니다.
제가 설정한 구체적 연구 방향은 '정서표현 기반 놀이 프로그램이 유아의 사회적 유능 감향상에 미치는 영향'입니다.
놀이 속에서 유아는 타인과의 상호작용을 통해 자신의 감정을 인식하고 조절하며, 이를 통해 사회적 유능감을 발전 시킵니다.
특히 '놀이기반 정서교육 프로그램'의 효과를 분석한 연구를 국제학술지에 게재하여, 유아교육의 정서적 접근이 국제적으로 논의될 수 있는 발판을 마련하고 싶습니다.

[hwp/pdf]경희대학교 유아교육전공 학업계획서