이 경험은 역사를 구조적으로 이해하는 시각을 넓혀주었고, 연구를 통해 사회의 흐름을 읽는 분석적 사고력을 길러주었습니다.
역사학을 통해 과거의 구조를 이해하고, 그것이 오늘날 사회의 인식체계와 어떻게 연결되는지를 탐구하는 것이 저의 학문적 목표입니다.
제가 대학원에서 탐구하고자 하는 연구 주제는 "한국 근현대사 속 지식인의 사회적 역할과 담론 형성과정"입니다.
지식의 사회적 기능'이라는 주제는 저에게 큰 인상을 남겼고, 이후 저는 단순한 사건 중심의 역사보다 담론을 통해 시대의 흐름을 읽는 연구에 관심을 가지게 되었습니다.
대학원에서의 연구를 통해 얻은 학문적 지식을 토대로, 학문적 탐구와 교육의 실천을 병행하며 사회와 소통하는 연구자로 성장하고 싶습니다.
이후 학계에 진출해 연구를 지속하거나, 공공역사 교육 프로그램 기획에 참여하여 학문적 성과를 사회적으로 확산하는 활동을 하고 싶습니다.
한양대학교 대학원에서의 배움은 저를 단순한 지식 습득자가 아닌, 역사를 통해 사회를 이해하고 변화시키는 연구자로 성장시키는 과정이 될 것이라 확신합니다.

연구 과정에서 느낀 점은 '단편적 사실 수집이 아닌, 시대적 배경과 정책의 의도를 함께 읽어내야 한다'는 것이었습니다.
이를 통해 역사연구가 단지 기록의 복원이 아니라, 사람의 삶과 경험을 복합적으로 다루는 '사회적 인문학'이라는 사실을 깨달았습니다.
그 중 가장 기억에 남는 활동은 '1970년대 산업화와 노동자의 일상생활 변화'를 주제로 한 공동연구 프로젝트였습니다.
당시 저의 역할은 산업화 정책이 노동자의 사회적 지위와 문화에 미친 영향을 자료 분석을 통해 규명하는 것이었습니다.
연구 과정에서 가장 어려웠던 점은 방대한 자료를 체계적으로 분류하는 일이었습니다.
이 경험을 통해 자료를 단순히 읽는 수준을 넘어, 구조적으로 비교하고 해석하는 능력을 기를 수 있었습니다.
사료는 단순히 사실을 증명하는 자료가 아니라, 시대의 가치관과권 력 구조를 반영하는 언어적 산물이었습니다.
제가 대학원에서 탐구하고자 하는 연구 주제는 "한국 근현대사 속 지식인의 사회적 역할과 담론 형성과정"입니다.
지식의 사회적 기능'이라는 주제는 저에게 큰 인상을 남겼고, 이후 저는 단순한 사건 중심의 역사보다 담론을 통해 시대의 흐름을 읽는 연구에 관심을 가지게 되었습니다.
대학원에서는 이 관심을 확장하여, 1960~1980년대 한국지식인의 사회비판 담론을 심층적으로 분석하고 싶습니다.
특히 특정 인물보 다 '집단지식인'의 담론생산구조에 주목하여, 개인의 목소리보다 사회적 흐름으로서의 사상을 탐구하고자 합니다.
한양대학교 대학원에서의 연구는 저에게 과거와 현재를 잇는 학문적 탐구의 토대가 될 것입니다.
대학원에서의 연구를 통해 얻은 학문적 지식을 토대로, 학문적 탐구와 교육의 실천을 병행하며 사회와 소통하는 연구자로 성장하고 싶습니다.
학문적으로는 한국 근현대 지식인의 담론 형성과 그 사회적 영향력을 중심으로 한 연구를 지속하여, 사상사와 사회사 연구의 교차점을 탐구하고자 합니다.
이후 학계에 진출해 연구를 지속하거나, 공공역사 교육 프로그램 기획에 참여하여 학문적 성과를 사회적으로 확산하는 활동을 하고 싶습니다.

[hwp/pdf]한양대학교 대학원 사학과 자기소개서