팀 프로젝트로 건설현장의 안전사고 데이터를 수집하여 사고 유형별 빈도와 중대도를 계산했고, 그 결과에 따라 개선이 필요한 위험요인을 제시했습니다.
또한 팀 프로젝트를 통해 다른 전공 학생들과 협업하면서 안전관리의 범위가 단순한 기술관리에 그치지 않고 사람과 조직의 행동 변화를 이끄는 일이라는 점을 명확히 깨달았습니다.
이러한 경험을 통해 현장에서 발생할 수 있는 위험요소를 사전에 예측하고, 데이터를 기반으로 개선안을 제시할 수 있는 능력을 갖추게 되었습니다.
LG유플러스의 안전·보건관리 직무에서도 이러한 학습경험을 바탕으로 현장의 안전을 체계적으로 관리하고, 근로자 중심의 안전문화 정착에 기여하고 싶습니다.
대학교 4학년 때 '캠퍼스 안전환경 개선 프로젝트'에 참여했던 경험이 있습니다.
이 프로젝트는 학교 내 실험실 안전관리 실태를 점검하고 개선안을 제안하는 공동과 업으로, 10명의 학과 대표가 팀을 이루어 진행했습니다.
캠퍼스 안전환경 개선 프로젝트에서 조사 방식의 불일치로 팀 내 갈등이 발생했습니다.
이 경험은 안전관리에서도 동일하게 적용된다고 생각합니다.

그중에서도 '산업안전관리', '인간공학', '작업환경관리' 과목은 저의 전공 역량을 명확하게 보여주는 대표 과목입니다.
먼저 '산업안전관리' 과목에서는 사고 사례 분석과 위험성 평가를 중심으로 학습했습니다.
두 번째로 '인간공학' 과목에서는 근로자의 신체적 부담을 줄이기 위한 설비설계와 작업자 중심의 환경개선을 연구했습니다.
해당 과목에서 A0를 취득하였고, 이후 다른 과목에서도 수치 분석을 통해 개선 방향을 제시하는 습관이 생겼습니다.
마지막으로 '작업환경관리' 과목에서는 화학물질, 소음, 분진, 조도 등 물리·화학적 유해요
팀 단위로 공장 내 유해인자 노출평가를 가정한 시뮬레이션 실습을 진행하면서, 환경측정 데이터가 단순한 수치가 아니라 근로자의 건강권과 직결된다는 점을 실감했습니다.
이 과목에서 A +를 받으며 산업위생의 원리를 현장 중심적으로 적용하는 능력을 강화할 수 있었습니다.
이러한 경험을 통해 현장에서 발생할 수 있는 위험요소를 사전에 예측하고, 데이터를 기반으로 개선안을 제시할 수 있는 능력을 갖추게 되었습니다.
결국 제안한 개선안을 적용한 후 결과의 신뢰도가 향상되었고, 팀원들 역시 데이터의 중요성을 체감하게 되었습니다.
이 프로젝트는 학교 내 실험실 안전관리 실태를 점검하고 개선안을 제안하는 공동과 업으로, 10명의 학과 대표가 팀을 이루어 진행했습니다.
당시 저는 팀의 기록과 실태조사 총괄을 맡으며 문제 해결의 중심에 서게 되었습니다.
그래서 모든 팀원이 같은 기준으로 조사를 수행할 수 있도록 '현장점검 체크리스트'를 새로 만들었습니다.
또한 점검 전날 미리 조사 항목을 공유하고, 점검 시간을 연구 일정과 겹치지 않게 조율했습니다.
장비 교체는 예산 한도 내에서 진행하되, 나머지 실험실은 정기적인 안전교육을 통해 개선을 유도하는 방식이었습니다.
Q2.[문제 해결력] 산학 프로젝트에서 기술적 오류를 해결하기 위해 어떤 접근 방식을 사용했나요?
이 경험으로 문제 해결은 단순한 대응이 아니라 원인을 구조적으로 이해하는 과정임을 배웠습니다.
Q3.[협업태도]협업 과정에서 팀 내 갈등이 생겼을 때 어떤 방식으로 해결했나요?
캠퍼스 안전환경 개선 프로젝트에서 조사 방식의 불일치로 팀 내 갈등이 발생했습니다.
Q4.[현장 소통] 실험실 안전점검 시 협조가 어려웠던 상황을 어떻게 풀어나갔나요?
저는 프로젝트를 통해 데이터 검증의 중요성을 배웠고, 실험실 협업 경험을 통해 사람 중심의 접근이 효과적임을 확인했습니다.
이 경험은 안전관리에서도 동일하게 적용된다고 생각합니다.
Q9.[자기관리] 장기 프로젝트를 진행하며 집중력을 유지하기 위해 어떤 노력을 했나요?
LG유플러스는 통신 인프라를 기반으로 전국 다양한 현장을 보유하고 있어, 체계적인 안전관리의 중요성이 매우 큽니다.

[hwp/pdf]LG유플러스 2025 안전_보건관리 신입채용 자기소개서와 면접자료