아동을 위한 중재방법 및 중재계획을 행동주의 모델과 인지 모델에 근거하여 2가지 이상을 활용하여 작성하세요
행동주의 모델에 근거한 중재방법 및 중재계획
아동 중재에는 다양한 심리학적 이론이 기초가 되며, 그 중 대표적인 것이 행동주의 모델과 인지 모델이다.
중재 목표 : 아동이 감정적 상황에서 충동을 조절하고, 사고를 통해 행동을 선택하도록 돕는다.
행동주의 모델과 인지 모델은 각각 외적 자극과 내적사고를 중심으로 접근하지만, 궁극적인 목표는 아동의 자율적 성장이다.
행동주의적 중재인 토큰 강화법은 즉각적이고 가시적인 행동변화를 이끌며, 아동의 긍정적 습관 형성에 효과적이다.

아동을 위한 중재방법 및 중재계획을 행동주의 모델과 인지 모델에 근거하여 2가지 이상을 활용하여 작성하세요
행동주의 모델에 근거한 중재방법 및 중재계획
아동 중재에는 다양한 심리학적 이론이 기초가 되며, 그 중 대표적인 것이 행동주의 모델과 인지 모델이다.
본보고서에서는 이 두 가지 모델을 근거로 한 중재 방법을 각각 1가지 이상 제시하여, 그 선택이유와 구체적 실행계획, 그리고 이론적 타당성을 함께 논의하고자 한다.
행동주의 모델은 구체적이고 측정 가능한 행동목표를 설정하고, 즉각적인 피드백과 강화로 아동의 행동을 변화시킬 수 있는 실질적 장점이 있다.
본인은 주의 집중이 어려운 아동을 대상으로 '토큰 강화법(TokenEconomy)'을 선택하였다.
중재방법: 토큰 강화법은 아동이 목표 행동을 수행할 때마다 상징적인 보상(토큰)을 제공하고, 일정수의 토큰이모이면 선호하는 물건이나 활동으로 교환할 수 있도록 하는 방법이다.
3단계 : 토큰을 일정 기준(예 : 5개) 모으면 강화물(작은 간식, 놀이 시간 5분 연장 등)을 제공한다.
자기 교수훈련은 인지 적자 기 조절능력을 향상시키는 실증적 방법으로, 공격성 감소, 충동조절, 문제해결능력 향상에 효과가 있다.
전자는 외적 행동의 변화에, 후자는 내적사고의 변화에 초점을 두지만, 궁극적으로는 둘 다 아동의 자기조절 능력 향상을 목표로 한다.
행동주의적 중재인 토큰 강화법은 즉각적이고 가시적인 행동변화를 이끌며, 아동의 긍정적 습관 형성에 효과적이다.
행동의 외적 변화와 내적사고의 변화를 함께 다루는 통합적 중재가 아동발달에 가장 효과적인 접근이 될 것이다.

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