친구에게 "이건 내가 만들었어요, 같이 꾸며볼래요?"라고 제안하며 또박또박 말한다.
활동 중 자신의 생각을 "이건 이렇게 하면 더 예뻐질 것 같아요"라고 표현하며 자신 있게 말한다.
친구와의 대화 중"이건 내가 만들게요, 넌 꾸며 주세요"라고 말하며 협력한다.
실외 놀이 시간에 친구들과 달리며 "같이 달리자!"라고 말한다.
놀이 중 친구에게 "이건 내가 만들고, 넌 꾸며 주세요"라고 말하며 대화를 주도한다.
친구에게 "이건 내가 만들게요, 넌 꾸며 주세요"라고 말하며 협동한다.
교사의 질문에 "오늘은 친구랑색 칠놀이 했어요"라고 또박또박 말한다.
놀이 중 친구에게 "이건 내가 만들게요, 넌 옆에 꾸며 주세요"라고 말하며 협력한다.

활동 중 자신의 생각을 "이건 이렇게 하면 더 예뻐질 것 같아요"라고 표현하며 자신 있게 말한다.
미술활동 중"이건 나비예요, 꽃 위에 앉아 있어요"라고 말하며 다양한 색을 사용한다.
찰 흙으로 모양을 만들며 "이건 피자예요, 친구랑 나눠 먹어요"라고 말하며 놀이를 확장한다.
예술 활동에서는 감정 표현과 창의적인 시도가 활발하며, 자연탐구 활동에서는 세심한 관찰력과 호기심이 돋보인다.
예술 활동에서는 감정과 상상을 자유롭게 표현하고, 자연탐구 활동에서는 세심한 관찰력과 탐구심이 돋보인다.
친구와의 대화 중"이건 내가 만들게요, 넌 꾸며 주세요"라고 말하며 협력한다.
노래 부르기 활동에서 표정으로 감정을 표현하며 즐겁게 참여한다.
신체활동에 적극적으로 참여하며 움직임이 조화롭고 균형감이 뛰어나다.
예술 활동에서는 감정 표현이 풍부하고 상상력이 뛰어나며, 자연탐구 활동에서는 사물의 변화를 세심하게 관찰한다.
미술활동 중"이건 바다예요, 여긴 고래가 있어요"라고 말하며 색을 자유롭게 사용한다.
하늘을 보며 "구름이 움직여요, 바람 때문이에요"라고 설명한다.
예술 활동에서 감정 표현이 자유롭고 창의적인 표현을 즐기며, 자연탐구 활동에서는 관찰력이 높고 탐구심이 강하다.
미술활동 중"이건 하늘이에요, 여긴 구름이에요"라고 말하며 색을 자유롭게 섞는다.
하늘을 보며 "구름이 움직여요, 바람 때문이에요"라고 자연현상을 말한다.
예술 활동에서 감정과 상상을 자유롭게 표현하며 창의성이 높다.
자연탐구 활동에서는 세심한 관찰력과 호기심이 돋보이며, 밝고 긍정적인 태도로 모든 활동에 즐겁게 참여한다.
자신의 생각을 명확하게 언어로 표현하며, 친구와의 관계에서 협동과 배려를 보인다.
예술 활동에서는 감정과 상상을 풍부하게 표현하고, 자연탐구 활동에서는 관찰력과 호기심이 두드러진다.
예술 활동에서 감정과 상상을 자유롭게 표현하며 창의력이 풍부하고, 자연탐구 활동에서는 관찰력과 호기심이 높다.
친구와 놀이중"이건 내가 만들게요, 넌 꾸며줘요"라고 말하며 협동을 유도한다.
예술 활동에서 감정과 상상을 자유롭게 표현하며 창의성이 풍부하고, 자연탐구 활동에서는 세심한 관찰력과 호기심이 돋보인다.
자신이 만든 그림을 보며 "이건 우리 집이에요, 여긴 우리 가족이에요"라고 설명한다.
예술 활동에서는 상상력과 감정 표현이 풍부하고, 자연탐구 활동에서는 관찰력과 호기심이 높다.
실내에서 색종이 자르기나 조각 맞추기 활동을 할 때 손의 힘 조절이 섬세하고 집중력이 높다.
동화를 들으며 "이 사람은 기분이 좋아요, 친구가 놀아줬어요"라고 말한다.
미술 활동 중"이건 산이에요, 여긴 구름이에요"라고 말하며 색을 자유롭게 섞는다.
놀이 중 친구에게 "이건 내가 만들고, 넌 꾸며 주세요"라고 말하며 대화를 주도한다.
예술 활동에서는 감정과 상상을 자유롭게 표현하며, 자연탐구 활동에서는 호기심과 관찰력이 돋보인다.
실내에서는 구슬꿰기나 블록 맞추기 활동을 할 때 손 조작이 세밀하고 집중력이 높다.
실내에서는 색종이를 자르거나 스티커를 붙이는 활동에서 손의 힘 조절이 안정적이며 집중하여 끝까지 수행한다.

[hwp/pdf]만 5세 25명 2학기 유아 발달평가