유아를 위한 교수학습 원리 다섯 가지 설명
교육계획안 속 교수학습 원리반영 분석
유아교육과정은 유아의 전인적 성장을 목표로 하는 교육의 총체적 계획을 의미한다.
반면, 유아교육과정은 놀이 중심·경험 중심으로 운영되며, 과정 자체가 학습의 의미를 가진다.
유아는 놀이를 통해 세상을 이해하고 자신을 표현하므로, 유아교육과정은 학습과 놀이가 분리되지 않는 통합적 형태로 구성된다.
유아는 놀이를 통해 세상을 탐색하고 자신을 표현한다.
따라서 교육은 놀이를 중심으로 구성되어야 하며, 놀이 자체가 학습의 과정이 된다.
유아는 놀이 속에서 자연스럽게 학습하며 흥미를 유지한다.

주간 교육계획안 작성과 교수학습 원리반영 분석
교육계획안 속 교수학습 원리반영 분석
따라서 유아교육과정은 놀이 중심, 경험 중심, 관계중심의 특징을 가지며, 상위학교급 교육과정과 구별되는 독자적 성격을 지닌다.
본과제에서는 유아교육과정의 개념과 상위학교급 교육과정과의 차이를 설명하고, 2019개정 누리과정의 내용을 중심으로 기후변화 및 인구구조 변화가 유아교육에 미치는 영향을 분석한다.
이어서 유아를 위한 교수학습의 기본원리를 다섯 가지로 정리하고, 이를 반영한 주간 교육계획안을 제시하여 실제 교육현장에의 적용 가능성을 논의하고자 한다.
유아교육과정은 유아의 전인적 성장을 목표로 하는 교육의 총체적 계획을 의미한다.
한국의 2019개정 누리과정에서는 유아교육과정을 "만 3세부터 만 5세 유아의 전인적 발달과 행복을 추구하기 위한 국가수준의 공통교육과정"으로 규정하였다.
초중등교육과정은 국가가 정한 교과 중심의 교육체계로, 명확한 학습목표와 성취기준을 중심으로 운영된다.
이는 기후변화로 인한 환경 위기 속에서 유아가 자연과의 관계를 이해하고, 지속가능한 행동습관을 형성하도록 돕는 것이다.
놀이 이해 자료 63쪽에서는 "유아는 기후의 변화나 계절의 흐름을 탐색하며 자연현상을 이해하고 생활에 반영한다."고 한다.
2019개정 누리과정 고시문 33쪽에서는 "서로 다른 배경의 사람들을 존중하고 다양성을 이해하는 태도를 기른다."고 제시하였다.
이는 저출산과 다문화 사회 확산으로 변화한 사회구조를 반영한 것이다.
놀이 실행 자료 84쪽에서는 "가족 구성원과 함께하는 경험을 통해 세대 간 관계를 이해하고 존중한다."고 설명한다.
이는 고령화 사회에서 세대 간 이해와 소통을 촉진하기 위한 교육적 장치이다.
누리과정 해설서 101쪽에서는 "함께 계획하고 협력하는 놀이를 통해 타인과 더불어 살아가는 능력을 기른다."고 제시하였다.
놀이 이해 자료 27쪽에서는 "유아의 가정환경, 지역사회의 여건에 따라 유연하게 교육과정을 운영한다."고 하여, 맞벌이 가정, 한부모 가정 등 다양한 가정형태를 반영하는 방향성을 제시하고 있다.
목표 : 가을의 자연변화를 관찰하며 기후변화를 느낀다.
활동 : 분리수거 체험, 재활용 놀이
활동 : 그림으로 표현하기, 친구들과 약속 나누기
목표 : 자연과의 교감을 통해 감성을 표현한다.
물 아껴 쓰기 게임', '숲속 음악회' 등 활동이 놀이를 매개로 구성되어 있다.

[hwp/pdf]생활과학부 가정복지상담학전공 4학년 2학기 유아교육과정 2025 중간과제물