그녀는 간호사가 환자와 맺는 관계 속에서 치료적 의사소통을 수행하고, 이를 통해 환자가 자신의 문제를 이해하고 대처할 수 있도록 돕는 과정을 강조했다.
이방인 역할은 간호사가 환자를 처음 만났을 때 수행하는 기본적인 역할이다.
간호사는 환자에게 질병, 치료 과정, 약물, 생활관리 등과 관련된 정보를 제공하는 역할을 한다.
간호사는 환자가 치료적 목표를 설정하고 달성할 수 있도록 이끄는 지도자의 역할을 수행한다.
간호사는 환자가 겪는 불안, 두려움, 우울 등의 정서적 문제를 경청하고 공감하며, 환자가 문제를 이해하고 대처할 수 있도록 돕는 상담자의 역할을 수행한다.
상담자 역할은 간호사 혼자서 완벽히 수행하기 어렵다.
페플라우는 간호를 인간관계의 과정으로 정의하며, 간호사가 환자와 맺는 관계 속에서 수행해야 할 6가지 역할을 제시하였다.

페플라우 Peplau가 제시한 간호사와 환자 관계에서의 6가지 역할을 설명하시오 또한 자신의 역량에 비추어 가장 잘 수행하고 있다고 생각하는 역할과 가장 취약하다고 판단되는 역할을 제시하고 해당 취약한 역할을 보완하는 데 필요한 노력과 방안을 서술하시오
간호사와 환자의 관계는 치료적 간호과정의 핵심이며, 이를 어떻게 형성하고 유지하는가에 따라 환자의 치료 성과와 회복과정이 달라질 수 있다.
본 레포트에서는 페플라우가 제시한 6가지 간호사의 역할을 구체적으로 설명하고, 나의 역량에 비추어 잘 수행하고 있다고 생각하는 역할과 취약한 역할을 각각 제시한다.
그녀는 간호사가 환자와 맺는 관계 속에서 치료적 의사소통을 수행하고, 이를 통해 환자가 자신의 문제를 이해하고 대처할 수 있도록 돕는 과정을 강조했다.
간호사는 환자에게 질병, 치료 과정, 약물, 생활관리 등과 관련된 정보를 제공하는 역할을 한다.
환자가 자신의 상태를 이해하고 치료 과정에 적극적으로 참여할 수 있도록 돕는 것이 핵심이다.
환자는 질병과 치료 과정에 대해 불안과 혼란을 느끼기 때문에, 정확하고 이해하기 쉬운 설명은 치료적 동맹 형성에 중요한 기초가 된다.
이는 단순한 지시가 아니라, 환자가 자율적으로 치료 과정에 참여하면서도 방향을 잃지 않도록 돕는 것이다.
이는 단순한 위로가 아니라, 치료적 의사소통 기술을 활용하여 환자가 자신의 감정을 탐색하고 표현하도록 지원하는 과정이다.
교사 역할은 단순히 지식을 전달하는 것을 넘어, 환자의 이해도와 상황을 고려한 맞춤형 교육을 제공하는 데 중점을 둔다.
이 경험을 통해 나는 환자가 자신의 건강관리에 능동적으로 참여할 수 있도록 정보를 제공하는 역할에 자신감을 가지게 되었다.
상담자의 역할을 잘 수행하기 위해서는 치료적 의사소통, 심리상담기법, 정신간호학 이론 등에 대한 충분한 지식이 필요하다.
임상실습에서 환자의 정서적 표현을 피하지 않고 적극적으로 다가가며, 모의 상황(roleplay)을 통해 상담 기술을 연습하겠다.
또한 시뮬레이션 교육이나 사례연구모임에 참여해 다양한 상황을 경험할 것이다.
따라서 이론적 지식 강화, 실습 확대, 의사소통 기술개발, 자기 성찰, 다학제 협력 경험을 통해 상담자 역할 수행능력을 보완하고자 한다.

[hwp/pdf]페플라우 Peplau 가 제시한 간호사와 환자 관계에서의 6가지 역할을 설명하시오