친구와의 놀이에서 장난감을 나누어 쓰고 차례를 기다리는 모습을 보인다.
친구와의 관계에서 긍정적인 상호작용이 잘 이루어지고 있으며, 예술활동과 자연탐구에서도 적극적으로 참여하는 태도를 보인다.
친구와의 놀이에서 차례를 지키고, 필요한 물건을 나누어 사용하는 모습을 보인다.
이는 기본 생활 습관이 잘 형성되어 있으며, 신체활동과 언어 표현력이 균형 있게 발달하였다.
새로운 친구에게 다가가 놀이에 초대하는 모습도 보인다.
그리기 활동에서 다양한 색을 사용하며, 사물의 모양과 특징을 살려 표현한다.
대·소 근육의 균형발달이 이루어져 다양한 신체활동에 자신 있게 참여하고, 언어 표현력이 풍부해져 자신의 생각과 경험을 구체적으로 전달한다.
친구와의 놀이에서 차례를 기다리고, 필요한 경우 양보하는 모습을 보인다.

야외활동에서는 대근육 발달이 고르게 이루어져 달리기, 오르기, 균형 잡기 등 다양한 신체활동을 안정적으로 수행한다.
또래나 교사와 대화시 눈을 맞추고 반응하는 습관이 있으며, 상황에 맞는 어휘 사용이 가능하다
미술도구를 사용할 때 섬세한 손놀림이 발달하고 있으며, 음악에 맞추어 신체를 움직이는 리듬감각도 발달하는 모습이 보인다.
1학기 동안 기본생활습관이 안정적으로 형성되었으며, 대·소 근육 발달과 의사소통 능력이 또래 발달 수준에 적합하게 향상되었다.
사회적 상호작용에서 긍정적인 태도를 보이며, 예술과 자연탐구 활동에도 즐겁게 참여한다.
또래와의 놀이에서 자연스럽게 역할을 나누며, 놀이도구를 주고받는 과정에서 간단한 의사소통을 사용한다.
1학기 동안 안정적인 생활습관과 신체 발달을 보였으며, 언어 표현과 또래 관계에서 적극적이고 긍정적인 태도를 유지했다.
동화책을 볼 때 등장인물 이름이나 상황을 맞추며 이야기 확장에 참여하고, 교사나 친구와의 대화에서 눈을 맞추고 반응하는 태도가 안정적이다.
놀이 중 새롭게 알게 된 단어를 반복하며 익히려는 모습도 나타난다
음악 활동에서는 리듬에 맞춰 손뼉을 치거나 발을 구르며 적극적으로 반응하고, 간단한 율동도 즐겁게 따라한다. 만들기 활동에서는 재료를 조합해 새로운 형태를 만들고, 완성후 친구와 교사에게 자랑하는 모습이 나타난다.
놀이 중에도 새로운 단어를 사용해 친구나 교사와 대화를 이어가고, 질문에 적절히 대답하며 의사소통이 원활하다.
새로운 자연물에 관심을 가지고 교사에게 질문을 하며 호기심을 드러낸다.
또래와의 놀이에서 차례를 기다리며, 장난감을 함께 사용하거나 놀이 역할을 양보하는 모습을 보인다.
필요한 물건을 요구하거나 자신의 의견을 표현할 때 "나도 해볼래요"처럼 짧은 문장으로 말한다.
활동 중 갈등이 생기면 교사의 안내에 따라 대화를 통해 해결하고, 이후 다시 놀이에 참여한다.
동요나 율동 활동에서 가사 일부를 따라 부르고, 간단한 대화에서 친구의 말을 듣고 자신의 생각을 덧붙인다.
등원 시 안정된 표정으로 교사와 인사를 나누고 가방과 옷을 스스로 정리하는 습관이 형성되어 있다.
2학기 동안 기본생활습관이 안정적으로 자리 잡았으며, 대·소 근육 발달과 함께 균형감과 조절력이 향상되었다.
의사소통 능력이 크게 발달하여 자신의 생각과 경험을 구체적으로 말하고, 또래와의 상호작용에서 협력과 배려를 보인다.
예술활동에서는 창의성과 표현력이, 자연탐구에서는 호기심과 탐색력이 돋보이며, 전반적으로 활동에 자발적으로 참여하고 몰입하는 태도가 발달하였다.
활동 중 필요한 재료나 도움을 요청할 때 정중한 표현을 사용하고, 동화를 들은 후 이야기 속 장면을 설명하거나 자신의 경험과 연결해 말한다.
노래 부르기와 악기 연주 활동에서 리듬과 음정에 맞추어 자연스럽게 표현하며, 율동 활동 시 동작을 스스로 변형해보며 창의적인 표현을 시도한다.
야외 놀이에서 전력질주를 하거나 장애물을 뛰어넘는 활동을 즐기며, 몸의 균형과 조절력이 향상되었다.
언어 표현이 풍부해져 또래와의 대화와 놀이가 원활하고, 사회적 규칙을 잘 지키며 협력하는 태도가 확립되었다.
놀이 중 필요한 도구를 요청할 때 구체적으로 설명하며, 친구의 의견에도 반응을 보인다.
놀이 중 규칙을 제안하거나 지키는 데 적극적이며, 차례를 기다리는 모습이 안정적이다.
언어 표현력이 발달하여 자신의 경험과 생각을 구체적으로 전달하고, 또래와의 관계에서도 배려와 협력이 잘 이루어진다.
노래 부르기나 율동에서 가사와 동작을 잘 기억하며, 박자와 리듬에 맞춰 표현한다. 만들기 활동에서는 다양한 재료를 시도하며, 새로운 표현 방법을 찾아내는 창의적인 모습이 보인다.
대·소 근육의 균형발달이 이루어져 다양한 신체활동에 자신 있게 참여하고, 언어 표현력이 풍부해져 자신의 생각과 경험을 구체적으로 전달한다.
소근육 활동에서는 작은 블록을 세밀하게 조립하거나 퍼즐 조각을 정확한 위치에 맞추는 능력이 향상되었다.

[hwp/pdf]1년 발달평가 만 2세 11명