교사가 부드러운 천을 흔들어주면 손을 뻗어 잡으려 하며 시각적 자극을 즐긴다.
교사의 격려와 웃음에 반응하여 손을 흔들거나 발을 움직이며 감정을 표현한다.
교사가 작은 방울을 흔들면 시선을 고정하고, 소리가 멈추면 눈을 크게 뜬다.
교사가 천을 흔들면 손을 움직여 잡으려 시도하며 시각적 흥미를 보인다.
부드러운 음악이 들리면 몸을 흔들거나 발을 차며 즐거움을 표현하고, 방울이나 악기 소리가 나면 시선을 고정하고 손을 뻗어 잡으려 하며, 알록달록한 모빌이나 빛이 나는 장난감을 따라 눈을 움직이며 시각적 탐색을 즐긴다.
또래가 움직이는 소리가 들리면 시선을 옮겨 관찰하며, 친구가 장난감을 흔들면 몸을 기울이거나 손을 천천히 뻗어 관심을 나타낸다.
옆에서 친구가 몸을 움직이거나 소리를 내면 시선을 이동해 관찰하고, 장난감을 흔드는 모습을 보면 손을 뻗어 관심을 표현한다.
빗소리나 바람 소리가 들리면 몸의 움직임을 멈추고 귀를 기울이며, 바닥에 굴러간 장난감을 눈으로 따라가 손을 뻗어 잡으려 한다.

낯선 상황에서도 교사의 목소리를 들으면 울음을 멈추고 안정을 찾으며, 편안한 분위기에서 생활한다.
장난감을 쥐어주면 흔들거나 입으로 가져가며 소리와 촉감의 변화를 탐색한다.
낯선 공간에서도 옆에 친구가 움직이는 것을 바라보며 호기심을 보인다.
친구가 울면 그 소리에 시선을 돌리고, 잠시 움직임을 멈추며 주의를 기울인다.
놀잇감을 친구가 만지면 잠시 바라보다가 다른 장난감을 잡아 탐색한다.
교사가 짧은 동요를 부르면 잠시 움직임을 멈추고 귀를 기울이며 경청한다.
교사의 얼굴을 관찰하며 웃거나 입술을 움직이며 소리에 반응하려고 한다.
동요를 들으면 잠시 움직임을 멈추고 소리를 들으며, 짧게 웃음소리나 옹알이로 반응한다.
친구가 울면 소리 쪽으로 시선을 돌리고 잠시 멈추어 관찰한다.
교사가 작은 방울을 흔들면 시선을 고정하고, 소리가 멈추면 눈을 크게 뜬다.
교사의 얼굴 표정을 따라하려는 듯 입술을 움직이거나 소리를 낸다.
친구가 움직이면 눈으로 따라가며 관찰하고, 손을 뻗어 닿으려 시도한다.
교사가 천을 흔들면 손을 움직여 잡으려 시도하며 시각적 흥미를 보인다.
이름을 부르면 고개를 돌려 소리가 나는 쪽을 바라보며 소리와 사람을 연결하고, 기분이 좋을 때는 옹알이를 길게 하며 다양한 음을 내어 발성놀이를 즐기며, 교사의 얼굴 표정을 관찰하다가 웃음을 보면 따라 웃거나 입술을 움직이며 소리에 반응하려는 시도를 보인다.
친구가 울면 시선을 돌려 관찰하다가 몸을 멈추고, 또래가 옆에서 움직이면 손을 뻗거나 몸을 기울이며 관심을 표현하고, 장난감을 친구가 잡고 있으면 잠시 바라보다가 다른 장난감을 잡아 탐색하며 갈등 없이 놀이를 이어간다.
부드러운 음악이 들리면 몸을 흔들거나 발을 차며 흥겨움을 표현하고, 교사가 방울을 흔들면 시선을 고정하며 소리가 멈추면 눈을 크게 뜨고 기다리며 소리에 집중한다.
부드러운 음악이 들리면 몸을 흔들거나 발을 차며 즐거움을 표현하고, 방울이나 악기 소리가 나면 시선을 고정하고 손을 뻗어 잡으려 하며, 알록달록한 모빌이나 빛이 나는 장난감을 따라 눈을 움직이며 시각적 탐색을 즐긴다.
뜨며 촉각을 느끼고, 악기를 흔들어 소리를 내면 미소를 띠며 반복하려 하고, 교사의 손동작과 표정에 집중하며 입술을 움직이는 등 다양한 감각 경험을 이어간다.
음악이나 장난감 소리를 들으면 몸의 움직임을 잠시 멈추고 소리의 방향을 찾아 고개를 돌리며, 교사가 눈을 마주치고 간 단 한 말을 걸어주면 소리를 멈추었다가 옹알이로 답하는 듯한 상호작용을 시도한다.
또래가 움직이는 소리가 들리면 시선을 옮겨 관찰하며, 친구가 장난감을 흔들면 몸을 기울이거나 손을 천천히 뻗어 관심을 나타낸다.
교사가 노래에 맞춰 손을 흔들거나 표정을 지어주면 그 움직임을 한참 바라보다 가입을 벌려 웃거나 소리를 내며 반응하며, 작은 악기를 흔들어 스스로 소리를 만들면 잠시 멈추어 귀를 기울인 뒤 다시 반복하며 놀이를 즐긴다.
발목에 방울을 달면 발을 천천히 움직여 소리를 탐색하고, 물놀이에서 손으로 물을 휘저으며 시원한 감각을 즐기며 소근육과 대근육 발달이 균형 있게 이루어진다.
이름을 부르면 시선과 고개를 함께 돌리며 반응하고, 음악 소리가 들리면 몸의 움직임을 멈추고 잠시 집중하며, 동요에 맞춰 손을 천천히 움직이며 흥겨움을 표현하기도 한다.
옆에서 친구가 장난감을 흔들면 몸을 기울이거나 손을 뻗어 관심을 나타내고, 또래가 울음을 터뜨리면 순간 움직임을 멈추고 그 소리 쪽을 주의 깊게 바라본다.
부드러운 음악이 흐르면 몸의 긴장을 풀고 팔을 천천히 움직이며 소리에 반응하고, 교사가 방울을 흔들면 시선을 고정하며 소리가 멈출 때까지 집중한다.
작은 북이나 실로폰을 두드리면 잠시 움직임을 멈추고 귀를 기울이며, 손에 악기를 쥐어주면 흔들어 소리를 내고 미소를 띠며 반복하며, 예술적 감각이 점차 확장된다 .
또래와 교사에게 관심을 보이며 짧은 시선 교환과 손뻗기 등 사회적 반응이 점차 증가하고, 음악·색채·물·바람과 같은 자연적 자극에도 호기심을 보이며 전반적 발달이 고르게 이루어 지고 있다.
낮잠 시간에는 이불가장자리를 잡아 얼굴에 비비며 몸을 좌우로 흔들다가 조용한 음악이 들리면 점차 움직임을 멈추고 서서히 눈을 감으며, 기저귀를 갈 때는 다리를 들어 올리거나 몸을 살짝 틀어 협조하지만 차가운 공기에 놀라 다리를 잠시 움찔한다.
음악이나 장난감 소리를 들으면 움직임을 멈추고 잠시 집중하며, 교사가 표정을 지어 말을 걸어주면 입술을 움직이거나 작은 소리로 반응하며 초기의 사소통을 즐긴다.
옆에서 친구가 몸을 움직이거나 소리를 내면 시선을 이동해 관찰하고, 장난감을 흔드는 모습을 보면 손을 뻗어 관심을 표현한다.

[hwp/pdf]0세 1학기 발달평가 8명