교사가 "또 할까?"라고 묻자 손을 흔들며 소리를 낸다.
교사를 바라보며 "응"소리를 내고 두 손을 흔든다.
교사가 건넨 색종이를 잡아 손으로 구기며 바스락 소리를 듣는다.
교사가 "또 해볼까?"라고 말하자 손으로 장난감을 두드리며 소리를 낸다.
교사가 건넨 작은 북을 두 손으로 잡아 두드린다.
교사가 준방울 달린 악기를 두 손으로 잡아 흔들어 소리를 듣는다.
교사가 준 작은 북을 두 손으로 잡아 톡톡 두드리며 소리를 확인한다.
교사가 건넨 작은 방울 달린 악기를 두 손으로 잡아 흔들며 소리를 확인한다.

장난감을 집어들며 "응"소리를 내고, 장난감을 내려놓을 때도 짧게 소리를 반복한다.
친구가 장난감을 뺏자 순간 멈춰 바라보다가 다른 장난감을 집어든다.
구겨진 종이를 바닥에 내려놓았다가 다시 집어 들어 손가락으로 펴보려 한다.
공을 잡은 후 들어 올리다 놓치면 다시 주워들고 교사를 본다.
반찬을 입에 넣고 잠시 멈춰씹다가 물을 마시기 위해 컵을 두 손으로 잡는다.
친구가 다른 장난감을 잡으면 손을 뻗지만 빼앗지는 않는다.
막대를 내려놓았다가 다시 잡고 바닥을 두드리며 소리를 즐긴다.
한 입 베어 물고 천천히 씹으면서 교사를 바라본다.
교사를 바라보며 "응"소리를 내고 두 손을 흔든다.
친구가 같은 장난감을 잡자 잠시 멈추었다가 다른 장난감을 집는다.
교사가 건넨 작은 북을 두 손으로 잡고 톡톡 두드린다.
다시 북을 두드리며 손을 위아래로 크게 움직인다.
북을 내려놓았다가 다른 장난감을 두드리며 소리를 비교한다.
친구가 장난감을 집으려 하자 잠시 멈추고 바라본다.
놀이 중"응응"소리를 내며 장난감을 잡는다.
교실 바닥에 앉아 장난감을 두 손으로 잡았다가 바닥에 떨어뜨린다.
교사가 건넨 작은 북을 두 손으로 잡아 두드린다.
교사가 손씻으러 가자고 하자 두 팔을 들고 몸을 기대며 따라간다.
교실 바닥에 앉아 장난감을 두드리며 몸을 좌우로 흔든다.
바닥에 있는 공을 발견하고 두 손으로 집어들었다가 떨어뜨린다.
스스로 간식을 먹고 간단한 위생 활동에 참여하며 기본 생활 능력이 발달하고 있다.
방울 달린 악기를 잡아 흔들며 소리와 손의 움직임을 반복한다.
놀이 중 짧은 소리로 의사를 표현한다.
친구가 다가오면 손을 뻗거나 소리를 내어 관심을 표현한다.
소리가 멈추면 다시 두드리며 반복적인 소리 변화를 탐색한다.
간단한 소리와 제스처로의사를 표현하며 교사와 또래에게 관심을 보이는 초기 사회성이 나타난다.
친구에게 관심을 보일 때 손을 뻗으며 소리를 낸다.
간단한 소리와 제스처를 통해 감정을 표현하고, 또래와 시선 맞추기와 미소로 상호작용한다.
신체활동에 적극적으로 참여하며 반복된 움직임에서 즐거움을 느낀다.
놀이 중 혼잣말처럼 소리를 반복하며 감정을 나타내고, 초기의 사소통 행동이 안정적으로 이루어진다.

[hwp/pdf]만 1세 10명 1학기 관찰일지와 발달평가 연계