교사가 손을 흔들며 인사하면 이를 따라 하거나 손을 흔드는 모습을 보여 모방을 통한 사회적 반응이 활발히 나타난다.
소리를 들으면 그 방향으로 몸을 틀며 반응하고, 음악이 시작되면 몸을 흔들거나 손을 위 아래로 움직이며 리듬을 타려는 행동을 보인다.
손에 악기나 소리가 나는 장난감을 쥐어주면 흔들거나 두드리는 활동을 반복하며 즐거움을 표현하고, 교사의 율동을 보며 손짓을 따라하기도 한다.
수유시간이 가까워지면 입을 벌리고 소리를 내며 요구를 표현하고, 젖병을 보면 손을 뻗어 적극적으로 반응하는 모습이 자주 보인다.
요구가 있을 때는 일정한 소리를 반복하거나 몸을 흔들어 표현하고, 교사의 말을 들으며 눈맞춤을 유지하며 귀 기울이는 모습도 자주 보인다.
이러한 표현에 교사가 반응하면 웃거나 눈을 마주치며 상호작용하려는 태도를 보인다.
원하는 것이 있을 때는 몸을 크게 흔들거나 손을 뻗어 강한 의사 표현을 하며, 간단한 요청에 손을 들거나 입을 움직이며 반응하는 등 상호작용의지가 적극적이다.
교사의 손유희를 유심히 관찰하고 손을 들어 따라 하거나, 손뼉을 치려는 시도를 하며 모방 행동이 활발히 나타난다.

1학기 영아발달평가
스스로 손으로 음식을 잡아 입에 넣으며 먹는데 집중하는 모습이 자주 관찰된다.
또래 영아가 옆에 있으면 가만히 쳐다보다가 손을 뻗어 만지거나, 같은 장난감을 탐색하며 함께 노는 상황에서 웃는 얼굴을 보이며 관심을 표현한다.
안녕', '밥 먹자' 등의 일상적인 말에 반응하여 고개를 돌리거나 소리를 반복하는 행동을 보이고, 원하는 것이 있을 때는 손을 뻗거나 특정 음성을 반복하여 의사를 전달하려 한다.
말소리에 주의 깊게 반응하며 눈을 마주치고 입을 움직이는 행동이 활발하고, 반복적으로 들은 단어를 들으면 미소나 몸짓으로 반응하여 단어와 의미간 연결을 시도하는 모습도 보인다.
또래가 가까이 다가와 장난감을 건네면 눈을 맞추고 가볍게 손을 뻗으며 관심을 나타내고, 다른 영아가 울 때는 고개를 돌려 바라보며 주변 상황에 주의를 기울이는 태도를 보인다.
교사가 손을 흔들며 인사하면 이를 따라 하거나 손을 흔드는 모습을 보여 모방을 통한 사회적 반응이 활발히 나타난다.
소리를 들으면 그 방향으로 몸을 틀며 반응하고, 음악이 시작되면 몸을 흔들거나 손을 위 아래로 움직이며 리듬을 타려는 행동을 보인다.
손에 악기나 소리가 나는 장난감을 쥐어주면 흔들거나 두드리는 활동을 반복하며 즐거움을 표현하고, 교사의 율동을 보며 손짓을 따라하기도 한다.
다양한 촉감의 물체를 제공하면 손끝으로 눌러보거나 구석을 만져보는 등의 세밀한 탐색을 시도하며, 교사가 보여주는 간단한 실험적 놀이(예 : 흔들면 소리가 나는 통)에 큰 흥미를 보인다.
수유시간이 가까워지면 입을 벌리고 소리를 내며 요구를 표현하고, 젖병을 보면 손을 뻗어 적극적으로 반응하는 모습이 자주 보인다.
기저귀 교체 시 몸을 뒤척이기도 하나, 교사의 말에 귀를 기울이며 차츰 안정되는 반응을 보인다.
다양한 옹알이를 통해 감정을 표현하고, 교사의 말에 미소를 지으며 적극적으로 반응한다.
요구가 있을 때는 일정한 소리를 반복하거나 몸을 흔들어 표현하고, 교사의 말을 들으며 눈맞춤을 유지하며 귀 기울이는 모습도 자주 보인다.
낯선 환경에서도 교사의 얼굴을 찾으며 심리적 안정을 추구하고, 교사의 손길이나 말투에 따라 미소를 짓거나 몸을 기울이며 반응한다.
또래 영아가 다가오면 바라보며 관심을 보이고, 장난감을 함께 탐색하려는 모습도 보인다.
요구사항이 있을 때는 눈을 맞추며 짧은 소리를 반복하거나 팔을 뻗는 등의 제스처를 함께 사용하여 의사표현을 확장하는 모습도 보인다.
새롭고 다양한 물체에 대해 관찰과 조작을 통해 탐색하려는 행동이 매우 활발하다.
흔들면 소리가 나는 병을 반복해서 사용하며 손의 힘과 움직임에 따라 소리의 세기가 다름을 탐색하는 모습이 보이고, 눈앞에 놓인 사물을 한참 바라보다가 갑자기 손을 뻗어 잡고 입으로 가져가는 감각적 탐색이 자주 나타난다.
이러한 표현에 교사가 반응하면 웃거나 눈을 마주치며 상호작용하려는 태도를 보인다.
손의 힘이 증가하면서 작은 물체도 쉽게 집을 수 있고, 손목을 돌려 물체를 살피거나 입으로 가져가 감각적으로 탐색하는 행동이 자주 나타난다.
언어 자극이 있을 때 손을 움직이거나 몸을 기울이는 반응을 보이며 교사의 말에 집중하는 태도가 두드러진다.
물체를 위에서 떨어뜨려 그 소리나 반응을 관찰하는 행동이 반복되며, 물건이 어디로 가는지 고개를 움직이며 추적하려는 인지능력도 자주 관찰된다.
원하는 것이 있을 때는 몸을 크게 흔들거나 손을 뻗어 강한 의사 표현을 하며, 간단한 요청에 손을 들거나 입을 움직이며 반응하는 등 상호작용의지가 적극적이다.
친숙한 교사를 발견하면 밝은 표정으로 손을 흔들거나 소리를 내며 반가움을 표현하고, 교사가 다가가면 먼저 팔을 벌려 안기려는 행동이 자주 보인다.
또래 영아가 장난감을 사용하는 모습을 보고 다가가서 함께 만지려는 행동을 시도하며, 타인의 감정에 민감하게 반응하는 모습도 관찰된다.
교사가 손유희를 보여주면 손을 따라 올리거나 똑같은 동작을 시도하려는 모방 행동이 활발히 나타난다.
요구가 있을 때는 몸을 들썩이거나 소리를 반복적으로 내며 의사를 표현하고, 교사가 응답하면 소리를 더 크게 내는 등 반응에 대한 기대와 조절이 이루어진다.
또래가 가까이 오면 손으로 만지거나 함께 장난감을 탐색하려는 시도를 하며, 간단한 물건 주고받기 활동에 반응하여 상호작용을 이어간다.
교사의 손유희를 유심히 관찰하고 손을 들어 따라 하거나, 손뼉을 치려는 시도를 하며 모방 행동이 활발히 나타난다.

[hwp/pdf]0세 1학기 발달평가 8명