교사와 눈을 맞추고 얼굴을 바라보며 미소 짓는 시간이 점점 길어지고 있으며, 안기거나 쓰다듬어주면 안정된 표정으로 반응한다.
소리와 감각에 민감하게 반응하며, 교사 및 또래와의 상호작용 속에서 감정을 표현하고 관계를 맺어가는 초기 단계에 있다.
사람의 얼굴을 유심히 바라보며, 교사가 가까이 다가와 말을 걸면 미소를 짓고 눈을 맞추며 반응한다.가까운 또래 영아가 움직이거나 우는 소리를 내면 고개를 돌려 바라보며 관심을 표현하고, 손이나 팔을 흔들며 반응하려는 행동도 나타난다.
교사의 동요나 악기 소리에 민감하게 반응하며, 동요의 리듬에 따라 손을 들썩이거나 다리를 차는 등 전신 반응을 보인다.
까꿍 "놀이를 반복하면 웃거나 소리를 내며 반응하고, 손을 뻗거나 발을 움직여 감정을 표현한다.
다양한 표정과 옹알이로 자신의 감정을 표현하며, 교사의 얼굴을 보며 소리를 낼 때는 함께 웃거나 소리를 내며 반응한다.
낯선 사람이 안으려고 하면 약간 경계하거나 몸을 뒤로 젖히며 반응하기도 하며, 익숙한 교사에게는 손을 뻗거나 안기려는 행동으로 애착을 표현한다.
교사의 손짓이나 표정을 따라 하려는 시도를 하며, 친숙한 사람과는 눈을 오랫동안 맞추고 손을 뻗어 닿으려는 행동을 자주 보인다.

배고픔, 졸림, 기분 나쁨 등 상황에 따라 울음의 높낮이나 강도가 달라지며, 감정에 따라 다양한 소리 표현으로 주변과의 관계를 만들어가고 있다.
교사와 눈을 맞추고 얼굴을 바라보며 미소 짓는 시간이 점점 길어지고 있으며, 안기거나 쓰다듬어주면 안정된 표정으로 반응한다.
또래 영아를 바라보거나 손을 뻗어 가까이 다가가려는 행동도 나타나며, 주변 사람들과의 관계 속에서 호기심과 정서반 응이 함께 나타나고 있다
색상이나 움직임이 있는 장난감을 눈으로 따라가며 시각적 자극에도 민감하게 반응하고, 감각을 통해 예술적 경험을 점차 확장 해가고 있다.
자연광이 비추는 창가에서 빛의 움직임을 바라보며 고개를 돌리고 손을 뻗는 모습을 자주 보인다.
이러한 자연 요소에 대한 경험을 통해 감각이 점점 민감하게 발달하고 있으며, 새로운 자극에 대한 탐색행동도 점차 증가하고 있다.
소리와 감각에 민감하게 반응하며, 교사 및 또래와의 상호작용 속에서 감정을 표현하고 관계를 맺어가는 초기 단계에 있다.
자연과 예술을 매개로 한 감각 경험을 통해 환경에 대한 인식이 점차 확장되고 있으며, 전반적으로 건강하고 안정적인 발달 과정을 보이고 있다.
낯선 환경에서는 울음을 통해 자신의 감정을 표현하고, 익숙한 목소리나 노래에는 웃거나 소리를 내는 등 감정의 변화가 언어로 확장되어 가는 모습이 보인다.
사람의 얼굴을 유심히 바라보며, 교사가 가까이 다가와 말을 걸면 미소를 짓고 눈을 맞추며 반응한다.가까운 또래 영아가 움직이거나 우는 소리를 내면 고개를 돌려 바라보며 관심을 표현하고, 손이나 팔을 흔들며 반응하려는 행동도 나타난다.
소리가 나는 장난감을 손에 쥐고 흔들며, 그 소리를 유심히 들으려는 모습이 자주 관찰된다.
촉감이 다른 장난감을 손에 쥐고 문지르거나 입으로 가져가는 등 다양한 감각을 이용한 탐색활동을 즐기며, 감각자극을 통해 예술적 반응의 기초를 넓혀가고 있다.
사람과 환경에 대한 관심이 넓어지며, 소리, 촉감, 빛 등 다양한 감각자극에 활발히 반응한다.
기저귀를 갈 때에는 몸을 가만히 두거나 웃는 표정을 지으며 편안하게 반응하고, 활동 후 간식을 제공하면 스스로 입을 벌려받아 먹으려 하거나 손으로 병을 잡으려는 시도도 보인다.
교사가 장난감을 머리 위에서 흔들면 손을 들어 잡으려 하고, 잡은 장난감을 입으로 가져가거나 흔들며 관찰한다.
까꿍 "놀이를 반복하면 웃거나 소리를 내며 반응하고, 손을 뻗거나 발을 움직여 감정을 표현한다.
햇빛이 얼굴에 닿으면 눈을 찡그리거나 손을 흔들며 자극에 반응하고, 바람을 얼굴에 느끼면 표정이 변하거나 미소짓는 등 감각에 대한 민감성이 발달하고 있다.
손에 작은 장난감을 쥐면 쥐고 흔들거나 입에 넣어 탐색하고, 양손에 하나씩 쥐고 교대로 움직이는 모습도 관찰된다.
다양한 표정과 옹알이로 자신의 감정을 표현하며, 교사의 얼굴을 보며 소리를 낼 때는 함께 웃거나 소리를 내며 반응한다.
또래 영아가 옆에 있을 때 그쪽을 바라보며 손을 움직이는 행동이 보이고, 소리에 함께 반응하거나 옆에서 함께 웃기도 한다.
색이 선명한 장난감을 눈으로 따라가며 손을 뻗는 행동도 자주 보이고, 음악이 흐르면 멈춰서 들으며 천천히 팔을 움직이거나 발을 들썩인다.
교사의 표정이나 손짓에 민감하게 반응하고, 또래 영아가 가까이 다가오면 시선을 고정하거나 움직임을 따라가려는 행동이 나타난다.
낯선 사람이 안으려고 하면 약간 경계하거나 몸을 뒤로 젖히며 반응하기도 하며, 익숙한 교사에게는 손을 뻗거나 안기려는 행동으로 애착을 표현한다.
동요나 악기 소리에 눈을 반짝이며 관심을 보이고, 특정 리듬이 반복되면 손을 들거나 다리를 움직이며 리듬에 반응한다.
음악에 따라 감정을 표현하거나 집중하여 듣는 모습이 나타나며, 소리와 촉각을 통한 표현 경험이 넓어지고 있다.
교사와의 안정된 상호작용을 바탕으로 표현 능력과 탐색행동이 활발해지고 있으며, 자연자극과 예술 활동에 대한 반응이 두드러지고 있다.
교사의 손짓이나 표정을 따라 하려는 시도를 하며, 친숙한 사람과는 눈을 오랫동안 맞추고 손을 뻗어 닿으려는 행동을 자주 보인다.
손과 발의 협 응력이 점차 좋아지며 활발한 움직임이 늘고 있다.
자신의 이름이나 자주 듣는 말에 반응하며 시선을 고정하거나 소리로 표현하는 모습이 늘고 있다.
소리를 통해 기분을 표현하려는 시도가 활발하고, 교사의 억양에 따라 다양한 표정을 짓는다.

[hwp/pdf]1학기 영아발달평가 만 0세 7명