또래와의 놀이 상황에서는 관심을 보이며 곁에 앉아 행동을 관찰하거나 동일한 장난감을 함께 탐색하는 모습이 자주 관찰된다.
또래가 사용하는 장난감에 관심을 보이며 다가가거나, 함께 앉아 놀이를 관찰하며 감정 표현을 공유하려는 모습도 자주 나타난다.
교사의 말에 고개를 끄덕이거나 "아아", "우우" 등의 소리로 응답하며, 간단한 요청("안녕", "줘 ")에 반응해 손을 흔들거나 물건을 건네는 행동을 보인다.
동요나 짧은 율동에 반응하여 손이나 발을 움직이고, 익숙한 노래가 들리면 박수나 리듬 맞추기를 시도하는 행동이 자주 나타난다.
장난감을 떨어뜨려 그 소리나 반응을 관찰하거나, 반복적으로 문을 열고 닫는 등의 실험적 행동도 자주 나타난다.
물을 손에 담거나 흔드는 감각 놀이에 흥미를 느끼며, 다양한 재질의 촉감놀이도구를 반복적으로 탐색하는 행동이 자주 나타난다.
익숙한 교사에게 다가가 안기거나 손을 잡는 등 정서표현이 자연스럽고, 또래 가 장난감을 건네면 웃으며 응답하거나 받아주는 모습도 관찰된다.
자신의 욕구를 적극적으로 표현하고 주변 환경과 사람에 대해 안정된 반응을 보이며, 놀이를 통해 다양한 탐색활동을 수행하고 있다.

교사와의 애착 관계가 안정되었으며, 새로운 사람에게도 천천히 다가가는 태도를 보인다.
또래와의 놀이 상황에서는 관심을 보이며 곁에 앉아 행동을 관찰하거나 동일한 장난감을 함께 탐색하는 모습이 자주 관찰된다.
스스로 색연필을 쥐고 종이에 선을 그어보거나, 손바닥을 이용한 간단한 미술 활동에 참여하려는 시도가 관찰된다.
신체적·정서적으로 안정된 상태에서 스스로 주변을 탐색하고 사람과의 상호작용을 활발히 시도하고 있다.
자신의 욕구를 말과 행동으로 표현하려는 노력이 관찰되며, 탐색과 놀이에서의 몰입도도 점점 높아지고 있다.
식사 시에는 손으로 음식을 집어먹고, 숟가락을 잡고 떠보려는 시도도 자주 나타난다.
의미 없는 소리를 반복하며 자신의 감정을 표현하거나, 간단한 단어("엄마", "빠이", "맘마")를 따라하며 발화하려는 시도를 보인다.
또래가 사용하는 장난감에 관심을 보이며 다가가거나, 함께 앉아 놀이를 관찰하며 감정 표현을 공유하려는 모습도 자주 나타난다.
물, 모래, 종이 등 다양한 촉감의 재료를 만지며 감각을 탐색하고, 놀이 중 장난감을 쥐었다가 놓는 행동을 반복하며 사물의 반응을 확인하려는 시도가 많아졌다.
신체 움직임과 감각 탐색이 활발하게 이루어지고 있으며, 사람과의 관계에서도 적극적으로 감정을 표현한다.
교사와 눈을 맞추고 웃으며 다가오는 등 친밀한 교류가 자연스럽게 이루어지고 있으며, 또래가 옆에 있을 경우 손을 뻗거나 장난감을 공유하려는 시도도 있다.
동요나 짧은 율동에 반응하여 손이나 발을 움직이고, 익숙한 노래가 들리면 박수나 리듬 맞추기를 시도하는 행동이 자주 나타난다.
햇빛, 그림자, 바람 등 자연현상에 대해 손을 흔들거나 표정을 변화시키며 반응하고, 다양한 질감의 물체(스펀지, 얼음, 돌 등)를 접할 때 탐색 행동이 적극적으로 이루어진다.
대·소 근육의 균형 잡힌 발달과 감각 탐색의 확장이 이루어지고 있으며, 놀이와 활동에서 주도적인 참여 태도를 보인다.
손가락의 협응력 도 발달하여 작은 물건을 집거나 옮기고, 블록을 쌓으려는 등 다양한 조작 활동을 스스로 시도한다.
교사에게 다가와 안기거나 손을 잡는 등 애정표현이 풍부하며, 또래와 눈을 마주치고 웃거나 장난감을 건네는 모습도 관찰된다.
음악이 들리면 손을 흔들거나 발을 구르며 즐거움을 표현하고, 교사의 동작을 따라 율동하려는 시도도 보인다.
낮잠, 식사, 기저귀 교환 등 일과 흐름에 따라 안정적으로 반응하며, 낮잠 전에는 교사의 부드러운 손길에 몸을 맡기고 조용히 눕는 모습이 자주 보인다.
혼자 앉은 자세에서 물건을 집거나 옆으로 기어가는 동작이 능숙하며, 붙잡고 일어서는 시도에서 안정된 균형감각이 보인다.
교사와의 관계에서 정서적 안정감이 뚜렷하게 나타나며, 안기거나 손을 잡는 행동을 통해 신뢰를 표현한다.
또래의 움직임이나 소리에 민감하게 반응하고, 함께 놀이에 참여하려는 의도를 손짓이나 미소로 드러내는 모습도 보인다.
간단한 율동이나 음악에 관심을 가지고 집중하며, 반복되는 멜로디에 손을 흔들거나 고개를 끄덕이는 반응을 보인다.
물을 손에 담거나 흔드는 감각 놀이에 흥미를 느끼며, 다양한 재질의 촉감놀이도구를 반복적으로 탐색하는 행동이 자주 나타난다.
전반적으로 안정된 생활습관을 형성하고 있으며, 감각 탐색과 신체활동을 통해 활발하게 발달 중이다.
식사나 낮잠 시간에 스스로 자리에 앉거나 담요를 꺼내는 등 일과에 대한 인지가 높아졌으며, 식사 시 손으로 음식을 집어먹고 컵을 들려고 시도하는 등 자조행동이 자연스럽게 나타난다.
자신이 원하는 물건을 손가락으로 가리키며 "아아" 소리를 내고, 교사의 질문에 고개를 끄덕이거나 "응"과 같은 표현으로 응답하는 모습이 나타난다.
감정을 소리로 표현하는 폭이 넓어져, 기쁠 때는 높은 소리로 웃고, 싫을 때는 고개를 돌리며 음성으로 거부를 표현한다
교사와의정서적 관계가 안정되어 있으며, 또래가 다가오면 미소를 지으며 장난감을 함께 가지고 놀려는 행동도 보인다.
교사의 노래에 맞춰 손뼉을 치거나 몸을 좌우로 흔드는 행동이 자연스럽게 이루어지고, 그림책을 넘기며 특정 페이지에서 멈춰 집중하는 모습도 자주 관찰된다.
탐색놀이에서 다양한 질감(말랑한 공, 까슬한천 등)의 장난감을 반복해서만지며 감각 차이를 인식하려는 모습이 보이며, 물이나 빛, 바람과 같은 자연 요소에 집중하는 시간이 길어졌다.

[hwp/pdf]0세 2학기 8명 영아 발달평가