주변에서 자주 듣는 말이나 행동에 반응하며, 자신의 의사를 몸짓이나 소리로 표현합니다.
안녕', '주세요' 등의 단어를 들었을 때 손을 흔들거나 손을 내미는 동작으로 반응하며, 자신이 원하는 것이 있을 경우 특정 사물을 가리키거나 소리로 요구를 표현합니다.
간단한 율동동작을 반복적으로 보여주면 손을 들거나 몸을 흔들며 모방하려는 행동을 보입니다.
악기를 흔들거나 북을 두드리며 자신이 만든 소리에 집중하고, 다양한 재질의 교구를 손으로 만지며 감각적으로 탐색하는 모습도 활발합니다.
교사의 감정 표현에 민감하게 반응하며, 칭찬을 들으면 웃거나 박수를 치며 기뻐하는 모습을 보입니다.
자신의 요구를 적극적으로 표현하며, 또래 및 교사와의 상호작용에서도 긍정적인 반응을 보입니다.
식사시간이 되면 자리에 앉으려 하고, 교사가 준비하는 모습을 보면 손을 흔들며 기대감을 표현합니다.
음악 소리를 들으면 손을 흔들거나 몸을 앞뒤로 움직이며 적극적으로 반응하고, 익숙한 리듬에는 따라하려는 시도도 관찰됩니다.

2학기 영아발달평가
또래와 함께 놀이공간에 있을 때 옆에 앉거나 장난감을 함께 탐색하려는 모습을 보이며, 때로는 장난감을 양보하거나 관심을 보이며 관계를 맺으려는 태도도 나타납니다.
사물의 기능을 관찰하고 모방하는 시도가 나타나며, 반복적인 자극에 대해 이전보다 빠르게 예측하거나 반응하는 모습이 보입니다.
사람에 대한 반응이 활발해지고 또래와의 관계 형성에서도 긍정적인 반응을 보이고 있습니다.
주변에서 자주 듣는 말이나 행동에 반응하며, 자신의 의사를 몸짓이나 소리로 표현합니다.
안녕', '주세요' 등의 단어를 들었을 때 손을 흔들거나 손을 내미는 동작으로 반응하며, 자신이 원하는 것이 있을 경우 특정 사물을 가리키거나 소리로 요구를 표현합니다.
또래가 사용하는 장난감에 관심을 보이며 옆에 앉거나 따라하려는 모습도 관찰됩니다.
소리가 나는 악기를 스스로 흔들거나 두드리며 다양한 소리를 만들어 보려 하고, 색상과 질감이 다른 미술도구에 손을 뻗으며 감각적으로 반응합니다.
주변의 물건이나 현상에 대해 호기심을 가지고 손으로 만져보며 탐색하며, 익숙한 장난감과 새로운 물체를 구분하는 듯한 반응을 보입니다.
물을 만졌을 때 손을 반복적으로 담그는 행동이나, 떨어진 물건을 바라보며 바닥을 두드리는 등의 반응이 관찰됩니다.
신체적 움직임이 활발하고 또래 및 교사와의 상호작용에도 적극적인 태도를 보이며, 새로운 자극에 대한 탐색활동 또한 능동적으로 이루어지고 있습니다.
이동능력이 빠르게 발달하여 손과 무릎을 사용한 기기 동작이 능숙하게 이루어지며, 지지대에 손을 대고 스스로 일어서거나 앉는 행동을 반복합니다.
익숙한 교사에게 다가가 안기거나 손을 내밀며 애정을 표현하고, 함께 놀이하는 시간에 웃으며 교사의 행동을 모방하려 합니다.
또래가 사용하는 장난감을 지켜보며 따라하기도 하고, 가까이 다가가 손을 대거나 함께 놀려는 반응을 보입니다.
간단한 율동동작을 반복적으로 보여주면 손을 들거나 몸을 흔들며 모방하려는 행동을 보입니다.
작은 소리나 움직임에도 반응하며 가까이 다가가 관찰하고, 반복적인 조작을 통해 원인을 확인하려는 태도를 보입니다.
물, 모래, 바람 등의 자연 요소를 경험할 때도 적극적으로 손과 몸을 활용하여 감각적으로 탐색하려는 모습을 보입니다.
스스로 컵을 잡고 마시려는 시도가 있으며, 손에 음식을 들고 입으로 가져가는 행동이 자연스럽게 이루어지고 있습니다.
소리 내어 웃거나 억양 있는 옹알이를 통해 감정을 표현하고, 간단한 낱말(예 : "빠이", "맘마")을 모방하려는 시도도 관찰됩니다.
교사의 감정 표현에 민감하게 반응하며, 칭찬을 들으면 웃거나 박수를 치며 기뻐하는 모습을 보입니다.
간혹 장난감을 차지하려는 행동도 있으나, 교사의 조정에 따라 반응을 조절해보려는 태도도 보입니다.
음악이 시작되면 박자에 맞춰 손을 두드리거나 리듬을 따라 몸을 흔드는 등의 반응을 적극적으로 보입니다.
자신의 요구를 적극적으로 표현하며, 또래 및 교사와의 상호작용에서도 긍정적인 반응을 보입니다.
식사시간이 되면 자리에 앉으려 하고, 교사가 준비하는 모습을 보면 손을 흔들며 기대감을 표현합니다.
관심 있는 장난감을 두고 갈등이 발생할 경우 울음이나 고 집을 표현하나, 교사의 중재를 통해 감정을 조절하는 모습도 나타납니다.
바람이 불거나 햇빛이 반사되는 상황에서 반응하며, 손으로 직접 만져보거나 눈을 크게 뜨고 관찰하는 모습이 자주 보입니다.
손과 손가락의 힘이 발달하여 뚜껑을 열거나 버튼을 누르는 등 탐색도구를 조작하는 행동이 활발합니다.
자주 듣는 낱말이나 상황에 따라 특정한 몸짓이나 표정으로 반응하며, 교사와의 상호작용에서 간단한 단어를 반복하는 모습도 관찰됩니다.
때로는 원하는 장난감을 얻기 위해 밀거나 끌어당기는 행동도 나타나며, 교사의 개입에 반응하여 감정을 조절하려는 시도도 보입니다.
새로운 물건이나 환경에 대해 관찰→조작→반복의 탐색 단계를 스스로 진행하며, 사물의 특징에 따라 행동을 다르게 조절하는 능력이 점차 발달하고 있습니다.

[hwp/pdf]2학기 발달평가 만0세 6명 영아발달평가와 종합의견