탐색활동에서 관찰 결과를 친구와 공유하거나 그림으로 표현하는 등 다양한 방식으로 자신의 생각을 정리하고 표현하려는 태도가 나타납니다.
활동 속에서 자신의 감정과 생각을 자유롭게 표현하고, 친구들과의 상호작용에서도 공감과 존중의 태도를 잘 실천하고 있습니다.ㅇㅇ
자연과학 활동에 대한 탐색의지가 강하며, 관찰 결과를 말이나 그림으로 표현하며 스스로의 생각을 정리하고 공유하는 태도가 나타납니다.
2학기 동안 신체활동의 자신감, 명확한 언어소통 능력, 안정된 또래 관계, 창의적인 예술표현, 적극적인 탐구태도 등 전반적인 발달에서 고른 성장을 보여주었습니다.
예술표현 활동에 흥미를 갖고 참여하며 다양한 재료를 활용해 자신의 생각이나 감정을 독창적으로 표현하려는 태도가 두드러집니다.
2학기 동안 신체능력, 언어 표현력, 사회적 관계기술, 예술적 감수성, 탐구적 사고력 등에서 고른 성장을 보이며, 활동에 주도적으로 참여하고 타인과의 상호작용에서도 성숙한 태도를 보이고 있습니다.ㅇㅇ
음악 활동에서는 노랫말에 담긴 감정을 신체 표현이 나 얼굴 표정으로 자연스럽게 나타내며, 친구와 함께 리듬을 맞추는 활동에서도 협동적인 태도를 보입니다.
2학기 동안 신체조절력, 언어표현력, 사회적 유연성, 창의적 예술활동, 탐구적 사고 태도 전반에서 조화롭고 안정된 발달을 보였습니다.

2학기 동안 자기주도적이고 조율력 있는 사회적 관계, 풍부한 언어 활용, 정서적 안정과 표현력, 탐구 중심의 학습태도 등에서 눈에 띄는 성장을 보여주었습니다.ㅇㅇ는 경험을 통해 배운 내용을 다양한 방식으로 적용하며, 감정 표현과 문제 해결에서도 한층 성숙한 모습을 보입니다.
또래와의 놀이에서 협력과 배려를 자연스럽게 실천하며, 공동의 규칙을 이해하고 따르려는 태도가 더욱 성숙해졌습니다.
2학기 동안 신체 기능의 정교화, 언어 표현의 논리성, 사회적 관계의 성숙, 예술표현의 확장, 탐구활동의 주도성 등에서 고르게 성장하고 있습니다.ㅇㅇ는 자기표현에 자신감을 가지며, 상황에 따라 타인의 입장을 이해하려는 태도도 안정적으로 형성되어 있습니다.
놀이 상황이나 활동 중 느낀 점을 자연스럽게 말로 표현하며, 이야기 꾸미기 활동에서는 상상력을 바탕으로 구조 있는 문장으로 창작하는 모습도 보입니다.
친구의 감정을 알아차리고 상황에 맞는 말과 행동으로 반응하려는 태도가 안정적으로 형성되어 있으며, 놀이 중 역할 분담이나 규칙 정하기에도 적극적으로 참여합니다.
2학기 동안 신체능력의 세련화, 언어 활용의 유창성, 사회적 관계기술의 향상, 창의적 예술 표현, 자기주도적 탐구 태도 등에서 고르게 성장하였습니다.
운동능력이 눈에 띄게 향상되어, 활동 중 신체를 안정적으로 움직이며 조절하는 모습이 자주 관찰됩니다.
탐구활동에 대한 호기심과 관찰력이 발달하여, 사물의 변화나 자연현상에 대해 스스로 질문하고 이를 해결하려는 태도를 자주 보입니다.
탐색활동에서 관찰 결과를 친구와 공유하거나 그림으로 표현하는 등 다양한 방식으로 자신의 생각을 정리하고 표현하려는 태도가 나타납니다.
친구들과의 놀이 속에서 역할을 자율적으로 조율하고, 규칙을 협의하여 지키는 등 사회적 관계 기술이 발달하였습니다.
2학기 동안 신체활동의 자신감, 언어 표현의 명확성, 관계 조절력, 창의적 예술표현, 주도적 탐구 태도면에서 두드러진 성장을 보였습니다.ㅇㅇ는 자신의 생각과 감정을 상황에 맞게 조절하며 표현하고, 다양한 활동 속에서 주도적으로 역할을 수행합니다.
자신의 경험을 이야기 속에 자연스럽게 녹여내며, 상황에 맞는 언어 표현과 질문을 통해 의미 있는 의사소통을 이어나가는 능력이 발달하였습니다.
놀이 중 친구와의 역할을 나누고, 협력하여 문제를 해결하는 과정에 즐겁게 참여하며 갈등 상황에서는 자신의 입장을 표현하면서도 친구의 말을 경청하려는 모습이 보입니다.
탐색활동에서 자신의 관찰 결과를 말로 정리하거나 친구와 나누며, 새로운 지식에 대한 흥미를 꾸준히 확장하고 있습니다.
놀이 중 역할을 나누고 규칙을 스스로 만들며, 친구의 생각을 존중하고 수용하는 유연한 태도를 보입니다.
예술활동에 몰입하며 창의적 사고를 바탕으로 다양한 표현을 시도하고, 자신의 감정이나 경험을 시각적으로 구성하는 능력이 성장하였습니다.
관찰력과 호기심을 바탕으로 탐구활동에 자주 몰입하며, 질문을 통해 개념을 확장하려는 태도가 발달하고 있습니다.
놀이와 활동 속에서 자신의 감정과 생각을 자유롭게 표현하며, 또래 및 교사와 긍정적인 상호작용을 지속하고 있습니다.
다양한 활동에 자발적으로 참여하며 스스로 생각을 말하고, 또래와의 관계 속에서도 공감능력과 배려심을 잘 실천하고 있습니다.ㅇㅇ
신체활동에 활발히 참여하며, 다양한 움직임을 통해 신체조절력과 유연성이 더욱 안정되게 발달하였습니다.
활동 중흥미를 느낀 주제는 놀이나 이야기 속에 자연스럽게 반영하며, 탐구 내용을 생활과 연결하여 이해하려는 모습이 관찰됩니다
다양한 신체활동에 능동적으로 참여하며, 움직임의 조절력과 협응력이 안정되어 자신감 있게 신체를 활용합니다.
자연탐구 활동에 관심을 보이며 관찰한 사실을 바탕으로 자신의 생각을 정리하고, 비교하거나 예측해보는 태도가 나타납니다.
자신의 경험이나 생각을 상황에 맞게 문장으로 표현하고, 이야기를 구성해 다른 사람에게 전달하는 언어적 표현력이 발달하였습니다.
또래와 협력하여 놀이를 구성하고, 놀이 중 역할이나 순서를 정하는 과정에서 친구의 의견을 존중하며 조율하는 태도를 보입니다.
다양한 관찰 경험을 놀이와 연결해보려는 시도도 자주 보입니다.
2학기 동안 신체조절 능력, 풍부한 언어 표현, 협력적인 사회성, 창의적인 예술감각, 주도적 탐구 태도 등에서 균형 있는 성장을 보였습니다.
또래와의 상호작용에서 감정을 조절하고, 협력적인 놀이를 위해 친구의 의견을 수용하거나 조율하는 능력이 자연스럽게 형성되었습니다.
예술활동에 흥미를 보이며 자신의 내면 세계를 시각적 또는 음악적으로 표현하려는 시도가 적극적이고 창의적입니다. 만들기나 그림 그리기에서 본인의 아이디어를 계획하고 구조적으로 구성하여 표현하며, 결과물에 대해 설명할 때는 자신감을 가지고 이야기를 전개합니다.
2학기 동안 신체능력, 언어 표현력, 사회적 관계기술, 예술적 감수성, 탐구적 사고력 등에서 고른 성장을 보이며, 활동에 주도적으로 참여하고 타인과의 상호작용에서도 성숙한 태도를 보이고 있습니다.ㅇㅇ

[hwp/pdf]4세 2학기 19명 유아발달평가