낮잠 시간에는 교사의 부드러운 말이나 음악 소리에 반응하여 편안히 눕는 모습이 관찰됩니다.
전반적으로 신체활동에 활발히 참여하고, 감각을 활용한 탐색과 언어 반응에서도 긍정적인 변화가 관찰됩니다.
주변 사람의 얼굴을 주의 깊게 관찰하며, 자주 보는 교사에게는 눈을 맞추고 손을 뻗는 등의 친밀한 반응을 보입니다.
촉촉한 물감도구나 다양한 재질의 물체를 손으로 만졌을 때 각각 다른 반응을 보이며, 교사가 "차가워", "말랑말랑해 "등 단어를 말할 때 눈을 크게 뜨거나 소리를 따라내며 자연스럽게 반응합니다.
교사의 동작을 따라 손을 흔들거나 간단한 율동에 반응하는 등 음악적 표현 활동에 점차 참여합니다.
감각과 움직임을 활용한 탐색활동에 높은 흥미를 보이며, 주변 사람들과의 정서적 교류에도 능동적으로 반응하고 있습니다.
교사 및 또래와의 상호작용에서 반응이 점점 더 풍부해지고 있으며, 언어 전 단계의 의사표현과 감각적 탐색에서도 활발한 태도가 관찰됩니다.
교사가 자연물을 소개할 때 손을 뻗어 직접 만지거나 관찰하며 탐색의지를 보이며, 새로운 자극에 대한 반응 속도도 빠르고 다양합니다.

전신을 활용한 움직임에도 활발히 참여하며, 음악에 맞추어 몸을 흔들거나 손뼉을 치는 반응이 나타납니다.
낯선 환경이나 사람에게 처음에는 경계심을 보이나, 시간이 지나면서 교사와 눈을 맞추며 웃거나 손을 뻗는 등 신뢰관계를 형성하려는 모습을 보입니다.
교사가 동물인형이나 자연물을 보여주면 눈을 크게 뜨고 바라보거나 손을 뻗어 만지려는 반응이 나타납니다.
안정된 일과 속에서 또래 및 교사와의 관계를 서서히 넓혀가고 있으며, 일상생활에 잘 적응해가는 모습을 보입니다.
전반적으로 신체활동에 활발히 참여하고, 감각을 활용한 탐색과 언어 반응에서도 긍정적인 변화가 관찰됩니다.
주어진 사물이나 환경을 손으로 직접 만져보며 감각적 정보를 받아들이는 활동에 적극적입니다.
다양한 사람과의 상호작용에 긍정적인 반응을 보이고 있으며, 언어와 감각자극에 민감하게 반응하는 모습이 두드러집니다.
주변 사람의 얼굴을 주의 깊게 관찰하며, 자주 보는 교사에게는 눈을 맞추고 손을 뻗는 등의 친밀한 반응을 보입니다.
소리가 나는 장난감이나 리듬 있는 소리에 즉각적으로 반응하며 몸을 움직이거나 고개를 끄덕이는 반응이 나타나며, 음악이 들릴 때 소리를 따라 내거나 고조된 표정을 보이기도 합니다.
감각과 움직임을 활용하여 다양한 자극에 관심을 보이며, 일상에서의 상호작용과 탐색에 적극적으로 참여하고 있습니다.
또래가 사용하는 장난감을 바라보다가 함께 만지려는 시도도 늘고 있으며, 활동 중 옆에 있는 아이에게 관심을 보이며 가까이 다가가는 장면이 종종 나타납니다.
간단한 리듬 악기를 손에 쥐고 흔드는 활동에서 흥미를 보이며, 반복 동작을 통해 놀이에 몰입하는 모습이 관찰됩니다.
나뭇잎, 돌, 풀 등 자연물에 손을 뻗으며 탐색하려는 반응이 자주 나타나며, 교사가 자연물의 이름을 말하면 입 모양을 따라 하거나 옹알이로 응답합니다.
소리, 색, 움직임 등에 빠르게 반응하며, 신체를 활용한 능동적 탐색 과정서 교류에도 적극적인 태도를 보이고 있습니다.
식사시간에 교사의 도움 없이 손으로 음식을 집어들고 먹는 동작이 자연스럽게 이루어지며, 식사 도중에도 집중을 유지하려는 모습이 관찰됩니다.
손을 사용한 조작 능력도 점차 정교해져 다양한 장난감을 손가락으로 누르거나 돌리는 활동에서 집중하는 모습이 나타납니다.
반복되는 단어나 음성을 들으면 얼굴 표정이나 손동작으로 반응하고, 자주 듣는 말(예 : "안녕", "먹자")에 감정이 실린 표정이나 소리로 응답하는 행동도 관찰됩니다.
또래 아동에게도 관심을 보이며, 같은 공간에서 놀이하는 상황에서 서로의 움직임을 관찰하거나 장난감을 건네는 장면도 보입니다.
음악을 들으면 고개를 끄덕이거나 손을 들며 움직임으로 표현하고, 반복되는 리듬에 맞춰 소리를 흉내 내려는 시도도 나타납니다.
색이 강한 그림책이나 다양한 재질의 재료를 손으로 만지며 탐색에 몰입하는 모습이 관찰되며, 물감 활동 중 손에 묻은 색을 흥미롭게 바라보는 등 예술적 자극에 높은 반응성을 보입니다.
자연물이나 환경 변화에 대해 즉각적인 주의 반응을 보이며, 새소리나 바람 소리에 귀를 기울이거나 고개를 돌려 바라보는 모습이 자주 관찰됩니다.
식사 준비 상황을 인지하고 기대하는 표정을 보이며, 음식을 보면 손을 뻗어 적극적으로 참여하려는 행동이 관찰됩니다.
잡기 쉬운 장난감을 손으로 움켜쥐고 반복적으로 흔들거나 바닥에 내려놓는 등의 조작 활동에서 집중력이 향상되고 있습니다.
교사의 동작을 따라 손을 흔들거나 간단한 율동에 반응하는 등 음악적 표현 활동에 점차 참여합니다.
신체 조절과 언어 전 단계의 표현이 활발하게 이루어지고 있으며, 새로운 자극에 대한 반응속도와 집중력이 점차 향상되고 있습니다.
활동 중 교사의 얼굴을 자주 바라보며 정서적 신호를 확인하려는 태도를 보이고, 낯선 상황에서는 교사에게 다가와 안정을 찾으려는 경향이 강합니다.
흔드는 악기나 딸랑이를 손에 들고 교사가 하는 동작을 따라하려는 시도를 보이며, 놀이 상황에서 박자에 맞추어 손을 두드리거나 소리를 반복해 내는 활동에도 즐거움을 느낍니다.
다양한 감각을 활용한 관찰과 반응이 유기적으로 이루어지고 있습니다.
교사 및 또래와의 상호작용에서 반응이 점점 더 풍부해지고 있으며, 언어 전 단계의 의사표현과 감각적 탐색에서도 활발한 태도가 관찰됩니다.
두 손을 동시에 사용해 탐색하거나, 앞에 놓인 장난감을 향해 몸을 돌려 이동하는 모습이 활발합니다.

[hwp/pdf]만 0세 1학기 8명