자연과 사물에 대한 호기심이 높아져 탐색활동에 스스로 참여하고 관찰 결과를 말로 표현하려는 모습이 자주 보입니다.
자신의 감정이나 생각을 예술 활동을 통해 표현하며, 다양한 도구나 재료 사용을 즐깁니다.
예술과 신체활동에도 활발히 참여하며, 자연에 대한 관찰력과 표현력이 함께 자라나는 모습이 안정적으로 관찰됩니다.
기본 생활습관이 잘 형성되어 있으며, 신체활동, 언어표현, 사회적 상호작용 등 여러 영역에서 균형 잡힌 발달을 보이고 있습니다.
같이 놀자", "이건 내 거예요", "이건 싫어요" 등 감정이 담긴 말 표현을 자주 하며, 교사나 또래와의 대화 속에서 자연스럽게 질문하고 응답하는 모습도 관찰됩니다.
언어적 표현과 또래 간의 상호작용 능력이 점차 확장되고 있으며, 신체활동과 예술, 자연탐색 등 다양한 영역에서 주도적인 태도를 보이고 있습니다.
일상적인 활동에 안정적으로 참여하며, 스스로 해보려는 의지를 자주 표현합니다.
언어능력이 발달함에 따라 또래 및 교사와의 상호작용이 원활하며, 활동에 적극적으로 참여하고 자신의 감정과 생각을 적절히 표현합니다.

교사와의 관계에서도 친밀감을 바탕으로 질문하거나 도움을 요청하는 장면이 자주 나타나며, 규칙이나 약속을 이해하고 따르려는 행동도 자연스럽게 이루어지고 있습니다.
예술과 탐구영역에서는 창의적 표현과 호기심이 활발히 나타나며, 주도적이고 자율적인 성향이 점점 강화되고 있습니다.
일과에 대한 이해가 높아져 다음 활동을 예측하고 준비하는 행동이 자주 관찰됩니다.
말하기에 대한 자신감이 높아져, 일상에서 다양한 문장을 스스로 만들어 사용합니다.
자신의 감정이나 생각을 예술 활동을 통해 적극적으로 표현하며, 다양한 재료를 활용한 그리기, 꾸미기, 붙이기 활동을 즐깁니다.
자연과 사물에 대한 호기심이 높아져 탐색활동에 스스로 참여하고 관찰 결과를 말로 표현하려는 모습이 자주 보입니다.
또래 관계에서의 사회성, 협동심, 감정 표현이 풍부하게 드러나며, 예술과 탐구영역에서도 적극적이고 창의적인 태도를 보입니다.
감정 표현도 풍부해져 기쁨, 속상함, 서운함 등을 말로 전달하며, 교사와의 관계에서도 정서적 안정감이 느껴지는 모습을 자주 보입니다.
언어, 신체, 탐구, 예술각 영역에서 자율성과 창의성을 바탕으로 적극적인 참여를 보이며, 타인과의 관계 속에서도 감정과 생각을 조화롭게 표현할 수 있는 능력이 돋보입니다.
낮잠 시간에는 조용한 분위기 속에서 이불을 정리하고 눕는 모습을 보이며, 배변시 자신의 상태를 말로 표현하고 변기 사용에도 적극적으로 참여하려는 태도를 보입니다.
미술 활동에서는 색깔이 나 도형에 대한 이해를 바탕으로 다양한 재료를 활용한 표현을 즐기며, 자신의 작품에 대한 자부심을 갖고 설명하는 모습도 보입니다.
또래와의 놀이에 능동적으로 참여하며, 놀이의 흐름을 함께 조율하거나 간단한 규칙을 이해하고 따르려는 모습이 관찰됩니다.
친구에게 말을 걸고 장난감을 나누는 행동이 자주 나타나며, 갈등이 생겼을 때도 말로 상황을 설명하거나 감정을 표현하려고 합니다.
자신의 감정과 생각을 또렷이 표현하며, 또래 및 교사와의 상호작용 속에서도 긍정적인 관계를 형성하고 있습니다.
예술과 신체활동에도 활발히 참여하며, 자연에 대한 관찰력과 표현력이 함께 자라나는 모습이 안정적으로 관찰됩니다.
또래와의 상호작용이 활발하며, 친구의 행동을 관찰하고 따라 하거나 함께 놀이를 구성하려는 시도가 자주 보입니다.
놀이도 중 블록이나 자연물의 색, 크기, 모양 등을 비교하거나, 변화하는 사물의 상태를 관찰하며 "이건 무거워요", "이거는 젖었어요" 등 말로 설명하려는 시도가 활발히 이루어집니다.
관찰한 내용을 토대로 질문하거나 자신의 생각을 말하며, 탐색활동에 깊이 있게 참여하고 있습니다.
같이 놀자", "이건 내 거예요", "이건 싫어요" 등 감정이 담긴 말 표현을 자주 하며, 교사나 또래와의 대화 속에서 자연스럽게 질문하고 응답하는 모습도 관찰됩니다.
놀이 중 친구의 감정에 반응하거나 간단한 양보나 협동행동이 자연스럽게 나타나며, 친구와 함께 있는 상황에서 기뻐하는 표정과 말이 자주 관찰됩니다.
같은 블록을 크기나 색에 따라 구분하거나 줄 세우는 활동을 스스로 반복하며, 그 과정을 교사나 친구에게 설명하려고 합니다.
언어적 표현과 또래 간의 상호작용 능력이 점차 확장되고 있으며, 신체활동과 예술, 자연탐색 등 다양한 영역에서 주도적인 태도를 보이고 있습니다.
친구의 장난감을 탐색하거나 함께 같은 공간에서 놀이하려는 시도도 관찰됩니다.
블록이나 장난감을 반복해서 조작하며 "빠졌어요", "이거 눌렀어요" 등 결과를 말로 표현하려는 모습이 나타납니다.
신체활동과 언어 표현이 활발해지고 있으며, 또래와의 관계에서도 점차 협동적인 행동을 시도하고 있습니다.
예술과 탐구활동에 대한 흥미도 커지고 있으며, 탐색 중심의 놀이에서 관찰력과 감각적 반응이 잘 나타나고 있습니다.
친구의 말이나 행동에 반응하며 웃거나 따라하기도 하고, 놀이 중에는 간단한 갈등 상황에서 "그거 내거야", "같이 하자 " 등으로 자신의 입장을 언어로 표현하려는 시도가 나타납니다.
탐색과 관찰활동에 적극적이며, 사물의 특징과 변화에 대해 질문하거나 반응하는 장면이 많아졌습니다.
언어적 의사소통 능력이 크게 향상되었고, 또래 및 교사와의 상호작용에서도 사회적 기술이 자연스럽게 발달하고 있습니다.
신체활동에 적극적으로 참여하며, 다양한 움직임을 시도하는 데에 두려움이 없습니다.

[hwp/pdf]2세 10명 2학기 영아발달평가