2F reud의 심리 성적 발달 단계에 따른 자기분석
3Erikson의 심리사회적 발달 단계에 따른 자기분석
이 시기는 성적 관심이 억제되고, 친구 관계와 학습을 통해 사회성을 키우는 시기다.
2E rikson의 심리사회적 발달 단계에 따른 자기분석
Erikson은 인간의 발달을 8단계로 구분하며, 각 단계마다 심리사회적 위기와 그 해결을 통한 자아 정체성 형성을 강조하였다.

2F reud의 심리 성적 발달 단계에 따른 자기분석
3Erikson의 심리사회적 발달 단계에 따른 자기분석
본 레포트에서는 학습자인 나 자신을 유아기부터 현재에 이르기까지 Freud의 심리 성적 발달 단계와 Erikson의 심리사회적 발달 단계를 기준으로 분석해보며, 나의 성격 형성과 정과 그에 영향을 준 사건, 감정, 갈등 등을 돌아보고자 한다.
이 시기는 성적 관심이 억제되고, 친구 관계와 학습을 통해 사회성을 키우는 시기다.
이는 Freud가 말한 잠복기의 '사회성 강화'와 학습에너지의 집중 현상과 일치한다.
학령기(근면성 대열 등 감)
이 시기는 가장 혼란스러웠던 시기로, 외모, 진로, 친구 관계, 연애 등 다양한 문제로 자기 정체성에 대한 고민이 깊었다.
특히 '나는 어떤 사람인가'에 대한 질문을 자주 했고, 다양한 롤모델을 시도하며 정체성을 탐색했다.
지금 돌아보면, 이 시기는 나의 가치관과 성격을 가장 결정 지은 시기였고, 정체성 위기를 통해 나름의 자아를 확립해 나가는 과정이었다.
친구, 연인, 동료와의 관계에서 소속감과 친밀감을 추구했고, 실패한 관계에서는 심한 외로움을 느꼈다.
나의 삶에서도 초기 유년기에는 Freud의 이론이 설명력이 높았고, 청소년기 이후로는 Erikson의 이론이 내 갈등과 성장을 더 잘 설명해주었다.

[hwp/pdf]Freud Erikson에 따른 자기분석