음악, 미술활동에 적극적으로 참여하며 자신을 표현하는 것을 즐깁니다.
자신의 생각과 감정을 표현하는 데 어려움을 느끼고, 또래와의 상호작용이 부족한 모습을 보였습니다.
자신의 생각과 감정을 언어로 표현하는 것에 어려움을 느끼고, 또래와의 상호작용에서도 소극적인 모습을 보였습니다.
자신의 감정을 조절하고 언어로 적절히 표현하는 데 어려움을 느끼며, 또래와의 상호작용 시 자기 중심적이고 때로 공격적인 모습을 보였습니다.
자신의 생각이나 감정을 명확하게 표현하는 데 어려움을 느끼고, 또래와의 상호작용에서 매우 수줍어하고 소극적인 모습을 보였습니다.
자신의 생각이나 감정을 언어로 표현하는 데 어려움을 느끼고, 또래와의 상호작용에서 매우 수줍고 소극적인 모습을 보였습니다.
대근육활동은 참여를 시도하지만, 새로운 움직임이나 규칙이 있는 놀이에는 다소 어려움을 보입니다.
자신의 생각이나 감정을 명확히 표현하는 데 어려움을 느끼고, 또래와의 상호작용에서 소극적이거나 자신감 부족한 모습을 보입니다.

음악, 미술활동에 적극적으로 참여하며 자신을 표현하는 것을 즐깁니다.
신체, 의사소통, 사회관계, 예술경험, 자연탐구영역에서 전반적으로 고른 발달을 보였습니다.
자신의 생각과 감정을 말로 잘 표현하며, 다양한 예술 활동과 자연탐구에도 적극적인 모습을 보였습니다.
자연현상이나 생명체에 대한 관찰에 집중하기 어려워하며, 교사의 유도를 통해 탐색활동에 참여합니다.
자신의 생각과 감정을 표현하는 데 어려움을 느끼고, 또래와의 상호작용이 부족한 모습을 보였습니다.
친구나 교사의 이야기를 듣는 데는 어려움이 없으나, 질문에 대한 대답은 간결하며 자발적인 대화 시도는 적은 편입니다.
교사의 안내에 따라 관찰활동에 참여하지만, 스스로 탐색하거나 질문하는 경우는 드뭅니다.
자신의 생각과 감정을 언어로 표현하는 것에 어려움을 느끼고, 또래와의 상호작용에서도 소극적인 모습을 보였습니다.
소근육 활동은 흥미가 있는 경우 집중하여 참여 하나, 지속성이 부족하여 금방 다른 활동으로 전환합니다.
친구의 감정을 이해하고 배려하는데 많은 지도가 필요하며, 갈등 상황 시 공격적인 행동을 보이기도 합니다.
자신의 감정을 조절하고 언어로 적절히 표현하는 데 어려움을 느끼며, 또래와의 상호작용 시 자기 중심적이고 때로 공격적인 모습을 보였습니다.
소근육 활동은 자신이 좋아하는 그리기나 만들기 활동에는 오래 집중 하나, 다른 소근육 활동에는 참여하지 않으려 합니다.
자신의 생각과 감정을 언어로 표현하는 데 매우 어려움을 느끼고, 또래 및 교사와의 상호작용이 극히 제한적입니다.
새로운 활동 시도에 대한 두려움이 크고, 수동적인 태도를 보이며 발화량도 현저히 적습니다.
자신의 감정을 언어로 조절하여 표현하는 것에 어려움을 느끼며, 또래와의 상호작용 시 충동적이거나 자기 중심적인 태도를 보여 갈등 상황이 자주 발생했습니다.
차분하고 사려 깊은 태도로 또래와 교사의 이야기를 경청하며 규칙을 잘 준수합니다.
또래와의 상호작용에서 다소 수동적인 모습을 보이며 자신의 의견을 적극적으로 표현하는 데 어려움을 느끼기도 합니다.
자신의 생각이나 감정을 명확하게 표현하는 데 어려움이 있으며, 또래와의 상호작용에서 기복을 보이고 갈등 해결 능력도 부족한 모습을 보였습니다.
대 근육활동은 좋아하는 놀이에만 적극적으로 참여하고, 새로운 신체활동 시도에는 다소 망설이는 모습을 보입니다.
모든 발달 영역에서 평균 수준의 발달을 보였으나, 자신의 생각이나 감정을 명확하게 표현하는 데 어려움을 느끼고, 또래와의 상호작용에서 소극적이거나 눈치를 보는 모습을 보였습니다.
자신의 경험이나 상상 속 이야기를 자세하게 풀어서 표현하는 것을 즐기며, 또래와도 활발하게 대화합니다.
때로는 자신의 의견을 너무 강하게 주장하여 친구들과의 갈등이 발생하기도 하며, 자신의 감정이나 욕구 조절에 어려움을 보일 때가 있습니다.
새로운 재료나 표현 방식 시도에 대한 두려움이 매우 크고, 역할 놀이에 도 전혀 참여하지 않고 멀리서 관찰만 합니다.
자신의 생각과 감정을 전혀 표현하지 못하고, 또래 및 교사와의 상호작용이 극히 제한적입니다.
친구의 감정을 이해하고 배려하는데 많은 지도가 필요하며, 갈등 상황 시 언어적 또는 신체적으로 충동적인 반응을 보입니다.
또래와의 상호작용에서 매우 수줍어하고 소극적인 모습을 보입니다.
예술활동 참여에 소극적이며 자신감 부족을 보입니다.
자신의 생각이나 감정을 명확하게 표현하는 데 어려움을 느끼고, 또래와의 상호작용에서 매우 수줍어하고 소극적인 모습을 보였습니다.
자신의 생각이나 감정을 명확히 표현하는 데 어려움을 느끼고, 또래와의 상호작용에서 소극적이거나 자신감 부족한 모습을 보입니다.
새로운 활동 시도에 대한 망설임이 많고, 편식경향도 보입니다.

[hwp/pdf]만 3세 19명 1학기 유아발달평가