관찰일지와 부모상담일지 연계되어 있습니다.

관찰기록이 만1세 영아들의 발달 특성(신체, 언어, 인지, 사회정서 등)과 어떻게 연결되어 발달평가 근거가 되는지, 그리고 그 평가 내용이 부모 상담 시 어떤 언어와 내용으로 부모님께 전달되고 구체적인 가정 연계 지도 방안으로 제시될 수 있는지를 흐름에 따라 명확하게 제시하였습니다.

그리고 부모상담 시 선생님이 아이의 발달 특성과 어린이집 생활을 부모님께 어떻게 설명하고, 부모님의 궁금증이나 걱정거리에 대해 어떻게 공감하며 구체적인 소통과 해결 방안을 제시할 수 있는지 실제 대화 예시와 핵심 내용을 담았습니다. 상담을 앞둔 부모님이나 선생님 모두에게 실질적인 도움이 될거라 생각합니다.

[1] 관찰일지
- 일상생활
- 놀이활동
- 일상생활
- 놀이활동
- 일상생활
- 놀이활동
- 1학기 총평/발달평가

[2] 부모상담일지
- 신체운동건강
(1) 교사의견
(2) 부모의견
- 의사소통
(1) 교사의견
(2) 부모의견
- 사회관계
(1) 교사의견
(2) 부모의견
- 예술경험
(1) 교사의견
(2) 부모의견
- 자연탐구
(1) 교사의견
(2) 부모의견
- 교사 총평 및 향후방향

[3] 관찰일지
- 일상생활
- 놀이활동
- 일상생활
- 놀이활동
- 일상생활
- 놀이활동
- 2학기 총평/발달평가

[4] 부모상담일지
- 신체운동건강
(1) 교사의견
(2) 부모의견
- 의사소통
(1) 교사의견
(2) 부모의견
- 사회관계
(1) 교사의견
(2) 부모의견
- 예술경험
(1) 교사의견
(2) 부모의견
- 자연탐구
(1) 교사의견
(2) 부모의견
- 교사 총평 및 향후방향

일상생활
오전 정리 정돈 시간에 교사가 작은 청소기를 작동시켰다. OO는 갑자기 들려온 소리에 화들짝 놀라며 교사에게 달려와 다리에 매달렸다. 얼굴에는 두려움이 가득했고, 몸을 움츠리는 모습을 보였다. 교사는 청소기 작동을 멈추고 OO를 안아주며 "괜찮아. 시끄러운 소리가 났구나. 청소기 소리야" 하고 부드럽게 설명해 주었다.
놀이활동
실내 놀이 중 블록을 쌓다가 블록이 무너지면서 큰 소리가 났다. OO는 순간적으로 몸을 떨며 귀를 막는 시늉을 했다. 교사가 즉시 다가가 "쿵! 하고 블록이 무너졌네. 깜짝 놀랐구나" 하고 말하며 괜찮다는 듯 손을 잡아주었다. 이내 블록을 다시 쌓는 활동에 집중했으나, 예상치 못한 큰 소리에 예민하게 반응하는 것을 볼 수 있었다. (놀이 확장 지원: 소리가 크지 않은 부드러운 재질의 쌓기 블록을 제공하고 소리 크기에 대해 이야기 나눔)

[hwp/pdf]만1세 관찰일지와 부모상담일지 1년분량 (1학기,2학기 발달평가 첨부) - 관찰일지와 부모상담일지 연계