2주요 학자별 아동미술 표현 유형
아동의 미술 표현은 감정, 사고, 운동능력 등 다면적인 발달 과정을 반영한다.
아동의 미술 표현을 발달 단계로 구분하며, 다음과 같은 6단계를 제시하였다.
인지발달의 관점에서 아동의 미술 표현을 설명하였다.
다양한 학자들이 제시한 아동미술 표현 유형 중에서도, 로웬 펠드의 이론은 발달 단계에 따라 구체적으로 접근할 수 있는 실천적 유용성과 포괄성을 갖추고 있다.

본 문에서는 아동미술 표현을 유형화한 주요 학자들의 이론을 정리하고, 이중 현재 한국의 영유아에게 가장 적합하다고 판단되는 기준을 제시한 학자를 선정하여 그 이유를 설명하고자 한다.
결정기(14세~) : 사실적 표현 또는 개성적 표현 중 선택하는 단계
난화의 선을 20가지 기본 형태로 분류하였으며, 이를 통해 아동의 내적 구성 능력과도식적 상징화의 발달을 강조하였다.
감각운동기(0~2세) : 미술 표현은 거의 없음
전 조작기(2~7세) : 자율적 사실주의 단계, 상징적 표현 시도
구체적 조작기(7~11세) : 사실주의 지향, 논리적 관계 표현
형식적 조작기(11세 이상) : 상징적·추상적 표현 가능
피아제는 인지 발달 중심으로 표현 능력의 구조를 설명하였으며, 미술이 사고의 반영이라는 관점을 제공하였다.
로웬 펠드의 6단계는 실제 교육 현장에서 연령에 따라 아동이 어떤 표현을 하고, 어떻게 지도할지를 구체적으로 제시하고 있어 교사나 부모에게 큰 도움이 된다.
우리나라처럼 입시나 성취 중심의 문화에서 자칫 아동미술이 도구화되기 쉬운 환경 속에서, 로웬 펠드는 '과정 중심의 미술'의 중요성을 강조하며 아동 내면의 정서와 창의력을 존중할 수 있는 기반을 제공한다.
특히 우리나라 영유아 교육의 현실을 고려할 때, 로웬 펠드의 단계별 표현이론은 교사와 부모가 아동의 미술을 적절히 이해하고 지도하는 데 큰 도움이 된다.

[hwp/pdf]다양한 표현 형태를 심리학적 배경을 토대로 아동의 미술표현 유형으로 구분한 학자들의 연구를 중심으로 알아보았습니다