얼음을 잡고 있다가 "차가워요"라고 말하며 손을 후후불어본다.
양손을 들고 "주세요"라고 말한다.
낯선 사람에게는 말없이 교사를 쳐다보며 손을 잡는다.
친구에게 말을 거는 일은 거의 없지만 교사의 말에는 응답한다.
놀이 중 친구와 다투면 "미안해"라고 말하고 다시 손을 잡는다.
얼음을 손에 쥐고 "차가워!"라고 말한 후 바닥에 던져본다.
친구와 장난감 다툼이 생기면 말없이 교사에게 다가온다.
얼음을 손에 쥐고 있다가 "차가워요"라는 말에 고개를 끄덕인다.

이름을 부르면 "네 "하고 대답하며 손을 든다.
친구가 장난감을 놓치면 주워주고 "여기"라고 말한다.
교실에서 공을 양손으로 들고 "간다!"하고 교사 쪽으로 던진다.
교사가 "고맙다고 말해 볼까?" 하자"고 마워요"라고 또박또박 말한다.
다 닦은 후수건을 제자리에 놓고 교사 쪽을 바라본다.
친구가 장난감을 뺏으면 조용히 교사에게 다가가 손을 잡는다. 하고 싶은 것이 있을 때는 교사를 가리키며 "이거 해요"라고 말한다.
친구가 울면 그 옆에 다가가 앉아 바라보다가 교사를 쳐다본다.
스스로 숟가락을 들고 밥을 퍼 먹으며 "맛있어~"라고 말한다.
이거 누구 거예요?"라는 질문에 "내 거예요!"라고 또박또박 말한다.
친구에게 "같이 놀자"또는 "이건 내 차례야"라고 말한다.
장난감을 친구에게 건네며 "이거 같이 놀자"라고 말한다.
물을 마신 뒤 컵바닥을 손으로 반복적으로 두드리며 소리를 낸다.
공을 바닥에 던지고 튀는 소리를 듣고 다시 반복한다.
선호하는 장난감을 손에 들고 조용히 움직이는 시간이 많다.
정리해요"라는 말에 "네 "하고 장난감을 들고 움직인다.
정리시간에 조용히 바구니에 장난감을 넣으며 친구의 행동을 따라한다.
친구에게 "내가 도와줄 게!"라고 말하고 직접 도와주는 행동도 보인다.
물을 주며 "식물도 물 먹어요"라고 말한다.
반찬이 맘에 들지 않으면 고개를 젓고 "이건 안 먹어!"라고 말한다.
교사의 설명에 "알았어요"라고 말하며 고개를 끄덕이기도 한다.
표현이 빠르고 과감하며 말과 행동이 함께 어우러진다.
교사가 손을 내밀자 그제야 다시 올라 미끄럼틀 위에 앉는다.
친구와 장난감 다툼이 생기면 말없이 교사에게 다가온다.
교사가 "고마워"라고 하면 고개를 숙이며 작은 소리로 따라 말한다.
교사가 "같이 놀아볼까?" 하며 손을 내밀면 그제야 조심스럽게 다가간다.
놀이도 중교사와 손을 잡고 앉아 있는 시간이 길다.
음악이 들리면 가만히 앉아 듣다가 교사가 손뼉을 치자 조심스럽게 따라친다.
계단을 오르며 양손 없이 균형을 잡고 "하나둘 셋"을 말 없이 입 모양으로 흉내낸다.
교사의 말은 대부분이해하고 손짓이나 몸짓으로 반응한다. 하고 싶은 활동이 제한되면 짧은 말과 함께 몸으로 강하게 표현한다.
친구가 장난감을 뺏으면 "아!"소리와 함께 손으로 밀며 강하게 반응한다.

[hwp/pdf]1세 10명 2학기 관찰일지연계