자신의 감정을 신체적으로 표현하는 경향이 있으며, 신체활동을 할 때나 환경의 변화에 적응하지 못할 때 울음을 통해 반응합니다.
예를 들어, 낯선 환경에서 근육이 긴장하거나 몸을 움츠리기도 하며, 불안감을 느낄 때 울음이나 신체적 반응을 통해 감정을 표현하려 합니다.
부모와 교사는 예술 활동을 통해 감정을 표현할 수 있도록 안정적인 환경을 제공하고, 불안을 덜어줄 수 있는 긍정적인 방법을 안내하는 것이 중요합니다.
부모나 교사는 신체적 활동과 감정 표현을 통해 에너지를 건강하게 발산할 수 있도록 돕는 것이 중요합니다.
부모와 교사는 예술 활동을 통해 감정을 건강하게 표현할 수 있도록 다양한 창의적인 자극을 제공해야 합니다.
새로운 사람이나 환경에서 불안을 느끼면 울음을 통해 자신의 감정을 표현하며, 말을 사용하기보다는 신체적 반응과 울음을 통해 의사소통을 합니다.
부모와 교사는 예술 활동을 통해 감정을 표현할 수 있도록 점진적으로 유도하고, 불안감을 덜어줄 수 있는 안전한 환경을 제공해야 합니다.
겁이 많은 성향을 보이며, 낯선 환경이나 사람에 대해 불안감을 느끼고 울음으로 감정을 표현하는 경향이 있습니다.

신체적 발달은 평균적으로 이루어지고 있지만, 울음이 신체적인 감정 표현의 주요 수단이기 때문에, 부모와 교사는 신체적 감정을 언어로 표현할 수 있도록 유도하는 것이 필요합니다.
불편함이나 불만이 있을 때, 울음으로 의사를 전달하며, 말을 사용하기보다는 신체적 반응과 울음을 통해 주위 사람들과 상호작용합니다.
언어적 의사소통 능력은 아직 발달하지 않았으며, 울음이 주요
부모는 언어적 의사소통을 통해 감정을 표현할 수 있도록 언어적 자극을 많이 제공하고, 울음외의 표현 방법 을 연습시킬 필요가 있습니다.
울음을 통해 감정을 표현하는 경우가 많습니다.
부모나 교사는 울음대신 다른 방법으로 자신의 감정을 표현할 수 있도록 지원하며, 또래와의 긍정적인 상호작용을 경험할 수 있도록 유도해야 합니다.
예술 활동은 감정을 언어로 표현하거나 신체적으로 풀 수 있는 기회를 제공하므로, 부모와 교사는 예술적 활동을 통해 감정을 건강하게 표현할 수 있도록 도와야 합니다.
자연을 탐색하면서 불안하거나 낯선 상황에 직면할 때 울음을 통해 감정을 표현하는 경향이 있습니다.
부모나 교사는 자연환경에 대해 호기심을 갖고 긍정적인 경험을 할 수 있도록 유도하며, 울음대신자연과의 상호작용을 통해 감정을 표현할 수 있는 기회를 제공해야 합니다.
또한, 예술적 활동이나 자연탐구 등을 통해 감정을 표현하는 기회를 제공하는 것이 중요합니다.
예를 들어, 낯선 환경에서 근육이 긴장하거나 몸을 움츠리기도 하며, 불안감을 느낄 때 울음이나 신체적 반응을 통해 감정을 표현하려 합니다.
부모나 교사는 신체활동을 통해 안정감을 느낄 수 있도록 지원하고, 차근차근 신체적 경험을 쌓을 수 있는 기회를 제공해야 합니다.
울음을 통해 불안한 감정을 표현하고, 불안감을 해소하려고 합니다.
부모와 교사는 예술 활동을 통해 감정을 표현할 수 있도록 안정적인 환경을 제공하고, 불안을 덜어줄 수 있는 긍정적인 방법을 안내하는 것이 중요합니다.
주위 사람들에게 긍정적인 에너지를 전달하며, 웃음과 웃음을 통한 의사소통을 자주 시도합니다.
웃음과 함께 신체활동을 즐기며, 신체를 사용하는 다양한 활동에 호기심을 보입니다.
웃음과 웃음소리를 의사소통의 중요한 도구로 사용합니다.
웃음은 아동의 감정 표현뿐만 아니라, 의사소통의 일환으로도 사용됩니다.
의사소통이 발전하는 초기 단계에서 웃음은 의사소통의 중요한 수단이지만, 아직 말로 감정을 표현하기 전이므로, 부모나 교사는 감정을 웃음 외에도 다양한 방법으로 표현할 수 있도록 격려해야 합니다.
웃음과 즐거운 반응을 통해 주위 사람들에게 긍정적인 영향을 미칩니다.
예술 활동을 통해 감정을 표현하고, 신체적 에너지를 발산하는 것을 좋아합니다.
웃음과 즐거운 반응을 예술적 표현으로 나타내며, 이러한 활동은 창의적 발달에 긍정적인 영향을 미칩니다.
웃음과 신체적인 반응을 통해 주변을 탐색하고, 자연을 탐험하는 데 큰 흥미를 보입니다.
친숙한 사람과의 상호작용에서는 상대적으로 편안하게 반응하지만, 낯선 환경에서는 소극적이고 차분한 모습을 보입니다.
아동은 혼자서 자연을 탐색하는 것을 선호할 수 있으며, 다른 사람들과의 상호작용보다는 혼자서 신중하게 환경을 살펴보려는 모습을 보입니다.
부모나 친숙한 사람과의 관계에서 편안함을 느끼지만, 새로운 환경에서는 조심스럽고 소극적인 태도를 보입니다.
부모와 교사는 신체활동에 점진적으로 적응할 수 있도록 도와야 하며, 불안감을 덜어줄 수 있는 신체적 환경을 제공해야 합니다.
새로운 사람이나 환경에서 불안을 느끼면 울음을 통해 자신의 감정을 표현하며, 말을 사용하기보다는 신체적 반응과 울음을 통해 의사소통을 합니다.
겁이 많아 낯선 사람이나 새로운 환경에서 불안감을 느끼며 소극적인 태도를 보입니다.
부모와 교사는 예술 활동을 통해 감정을 표현할 수 있도록 점진적으로 유도하고, 불안감을 덜어줄 수 있는 안전한 환경을 제공해야 합니다.

[hwp/pdf]0세 5명 1학기 영아발달평가 연계