아이들의 행동을 세심하게 기록하여 현실감 있고 신뢰도 높은 사례 중심으로 구성하였으며, 연령별 특성과 발달단계를 반영해 실제 보육 평가 작성에 큰 도움이 될것이라 생각합니다.

발달평가나 부모상담일지에도 활용가능합니다.

(1) 기본생활
-관찰내용
-발달평가
(2) 신체운동
-관찰내용
-발달평가
(3) 의사소통
-관찰내용
-발달평가
(4) 사회관계
-관찰내용
-발달평가
(5) 예술경험
-관찰내용
-발달평가
(6) 자연탐구
-관찰내용
-발달평가

기본생활
손을 씻으며 옆에 있는 OO에게 “손은 비누로 씻어야지” 라고 말한다. 손에 물을 묻히고 손등, 손바닥 등 손 씻는 방법을 보며 씻는 모습을 볼 수 있다.
발달평가
OO는 건강하고 안전한 생활습관의 기초가 되어있으며 하루 일과를 즐겁게 경험하여 보낼 수 있으며 자신의 몸을 깨끗이 할 수 있다
신체운동
OO는 줄 다리 앞에서 다리를 쳐다본다. 교사가 “무서우면 선생님 손 잡고 할까요?” 라고 말하자 OO는 “아니에요 혼자 할 수 있어요” 고 말한다. OO는 오른손으로 오른쪽 줄을 잡은 뒤 왼손으로 왼쪽 줄을 잡는다. 교사가 “이제 다리도 내려 볼까요?” 라고 말하자 OO는 오른쪽 다리와 왼쪽 다리로 줄을 밟는다. 줄 위에 올라온 OO는 오른손과 왼손을 뻗어 줄을 잡은 뒤 오른쪽 다리와 왼쪽 다리를 움직이며 앞으로 이동한다.
발달평가
줄 다리를 건너기 위해 팔로 줄을 잡아 중심을 맞춘 뒤 다리를 움직이며 신체활동을 하는 모습을 보였다. 또한, 무서운 마음이 있었지만, 교사의 도움 없이 스스로 신체활동을 시도해보는 모습을 보였다.

[hwp/pdf]만3세,만4세 혼합반 1년 관찰일지 및 발달평가 (기본생활습관,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구 영역 관찰일지 및 영역별 발달평가)