교사 : "그렇다면 만약 이 물을 햇볕이 드는 곳에 두면 어떻게 될까요?"
유아: "햇볕이 드는 곳에 있는 물이 따뜻해질 거예요.", "물 색깔이 변할 수도 있어요."
유아: "햇볕에 있는 물이 줄어들 것 같아요.", "그늘에 있는 물은 그대로 있을 거예요."
유아: "물이 줄어들었어요."

교사 : "그렇다면 만약 이 물을 햇볕이 드는 곳에 두면 어떻게 될까요?"
교사 : "우리가 물을 두 곳에 놓아볼 거예요. 한 곳은 햇볕이 드는 곳이고, 한 곳은 그늘이에요. 어떤 차이가 생길까요?"
유아: "햇볕이 드는 곳에 있는 물이 따뜻해질 거예요.", "물 색깔이 변할 수도 있어요."
유아: "햇볕에 있는 물이 줄어들 것 같아요.", "그늘에 있는 물은 그대로 있을 거예요."
교사 : "우리가 햇볕과 그늘에 둔 물을 비교해 볼까요?"
교사 : "햇볕이 드는 곳의 물은 어떻게 되었나요?"
유아: "물이 줄어들었어요."
교사 : "그렇다면 왜 햇볕에 있던 물이 줄어들었을까요?"
선풍기를 이용해 바람이 있는 환경에서도 실험해보며, 증발이 더 빨리 일어나는지 관찰한다.

[hwp/pdf]영유아교수방법론 - 탐구모델을 사용한 부분수업활동계획안