[사회복지] 유치원에서의 복지교육

[사회복지] 유치원에서의 복지교육

유아기는 자연적인 생활의 흐름 속에서 직접적이고 구체적인 체험을 통해 장래 발달의 기초를 배양하는 시기이다.
따라서 유치원 교육은 유아기에 적합한 환경을 만들고 생활 속에서 체험을 통해 유아의 심신 발달을 촉진해 나가는 것을 중시함으로써 유치원 교육의 목표달성에 노력해야 한다.
복지교육이란 기본적 인권을 전제로 하여 성립된 평화적 민주주의사회를 만들기 위해 역사적, 사회적으로 소외되어온 사회복지문제를 소재로 학습하는 것이다. 또한 여러 사회복지문제에 대한 끊임없는 노력을 통해서 사회복지제도 및 활동에 대한 관심과 이해를 심화시키고 자신의 인격완성을 계속적으로 도모하여 사회복지서비스의 대상이 되는 사람들을 사회나 지역사회로부터 소외됨이 없이 다함께 윤택한 생활을 조성해 나가는 능력, 사회복지문제를 해결하는 실천력을 체득할 목적으로 실행하는 의도적인 활동이라고 규정하고 있다.
한편, 복지교육은 (1) 주민 모두가 사회복지이념, 사회연대정신, 사회복지제도 등에 대한 이해를 깊게 하는 것이고 (2) 주민 모두에게 사회복지서비스를 필요로 하는 사람들의 생활상황을 구체적으로 이해시키고 (3) 사회복지서비스를 필요로 하는 사람들과 그들의 가족이 생활에 직접 활용할 수 있는 지식이나 기술을 얻을 수 있게 하는 것이고 (4) 사회복지사업종사자의 전문적 역량의 향상을 도里하는 것이고 (5) 사회복지에 관한 종합정보를 누구나 얻을 수 있게 하는 것 등이다.
그리고 복지교육의 목표는 교육의 목표와 같이 인간성이 풍부한 아동과 학생을 길러내는 데 있다. 그러기 위해서는 (1) 생명의 중요함을 알게 하는 동시에 상호인격을 존중하는 마음을 갖게 한다. (2) 사회연대의식을 높이고 복지의 마음을 기르고 함께 살아가는 사회를 건설해가는 태도를 갖게 한다. (3) 일상생활 중에 상호부조의 정신을 실천하는 능력을 배양한다. (4) 사회복지에 대한 이해와 관심을 높이고 실천하는 능력을 배양한다.

1. 유치원 교육의 목표

1/ 건강하고 안전하게 행복한 생활을 위하여 기본적인 생활습관과 태도를 기르고, 건전한 심신의 기초를 배양하는 것.
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