청소년비행이론(일반이론과 발전이론)

청소년비행이론(일반이론과 발전이론)






목차

청소년비행이론(일반이론과 발전이론)

Ⅰ. 일반이론

Ⅱ. 발전이론

1. 손베리의 상호작용이론
2. 샘슨과 라웁의 이론
3. 모피트의 이론

Ⅲ. 경험연구

Ⅳ. 비행대책

청소년비행이론(일반이론, 발전이론)

최근 청소년비행의 연구에서 크게 부각되고 있는 것은 기존의 접근과 다르게 청소년비행의 원인을 종단적으로 파악하려 한다는 점에 있다. 즉 성인기에 접어드는 청소년 후기, 즉 고등학생 연령의 청소년들의 비행을 설명함에 있어 그들의 어린 시절의 경험들과 성장 발달과정을 강조하기 시작했다. 과거 비행원인론으로 주류를 이루어 왔던 긴장이론, 차별접촉/사회학습이론. 사회유대이론 등에 근거한 과거의 많은 연구들은 이러한 점을 간과했었다. 그러나 1990년대에 들어 주요 연구들은 비행청소년들의 발달과정을 고려하여, 비행청소년들이 어릴 때 어떠하였으며, 언제 비행을 시작했는지, 그리고 그들이 성장하면서 어떠한 이유로 비행을 계속하는지. 혹은 중단하는지의 과정에 관심을 갖게 되었다.
이러한 연구들에서는 유사하면서도 또한 대립되는 두 입장이 존재해 왔다. 그 하나



...이하 생략(미리보기 참조)

[hwp/pdf]청소년비행이론(일반이론과 발전이론)