6)국어-마음을 나누며-고유어, 한자어, 외래어, 외국어에 대하여 알기(중안)

결재
지도교사
협력교사

( 국어 )과 교수-학습 과정안

수 업 일

수업자

단 원
다섯째 마당. 마음을 나누며
교과서/차시
말듣쓰 ( 1/8 )차시
학습형태
전체학습, 소집단 학습
수업모형

학습주제
고유어, 한자어, 외래어, 외국어에 대하여 알기
학습목표
고유어, 한자어, 외래어, 외국어에 대하여 알아봅시다.
교 수 학 습 과 정
학습과정
학습형태
교사의 발문과 조언
학생의 활동과 예상반응
시간
자료◎ 및 유의점●

전체학습
☞ 과제 제시
- 오늘은 선생님과 같이 소중한 우리말에 대해서 공부해 보도록 할 건데요.
- 먼저 오늘 배울 목표를 큰 소리로 읽어보도록 할까요

-(큰소리로 목표를 읽는다.)

5‘

◎ 동영상 자료
● 동기유발과 학습목표가 자연스럽게 이어지도록 지도한다.
☞ 학습 목표 안내
고유어, 한자어, 외래어, 외국어에 대하여 알아봅시다.
☞ 활동 안내
▶ 활동 1 : 고유어. 한자어, 외래어, 외국어에 대하여 알기
▶ 활동 2 : 고유어, 한자어, 외래어, 외국어를 나눠보기
▶ 활동 3 : ‘시옷 뉴스’로 우리말 구별하기
☞ 동기유발
- 잘했어요. 오늘은 고유어, 한자어, 외래어, 외국어에 대하여 알아보고, 무한도전에 노홍철이 겪는 어려움을 같이 해결해 보도록 할 건데요. 우선 동영상을 봅시다.

- 어떤 동영상인가요

- 맞아요. 우리는 오늘 고유어, 한자어 외래어, 외국어를

- (동영상을 본다.)

- 뉴스 동영상이예요.

교 수 학 습 과 정
학습과정
학습형태
교사의 발문과 조언
학생의 활동과 예상반응
시간
자료 및 유의점

배우고, 뉴스의 소식에서 우리말을 구별해보도록 할거예요.

전체학습
☞ 활동 1 고유어, 한자어, 외래어, 외국어에 대하여 알기
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[hwp/pdf][학습 지도안] 6)국어-마음을 나누며-고유어, 한자어, 외래어, 외국어에 대하여 알기(중안)