2)슬기로운생활-5. 함께 사는 우리 - 그림지도로 나타내기

결재
지도교사
협력교사

(슬기로운 생활)과 교수-학습 과정안

초등학교 2 학년 지도교사:

수 업 일

수업자

단 원
5. 함께 사는 우리
교과서
슬•생 (4-5/6 )차시
학습형태
전체 - 개별 - 모둠 학습
수업모형
탐구 중심 학습
학습주제
그림 지도로 나타내기
학습자료
교사] 도화지, 학교사진
학생] 상점 그림, 스티커
학습목표
조사한 자료를 가지고 학교 중심으로 그림지도로 표현 할 수 있다.
교 수 학 습 과 정
학습
단계
학습과정
교사의 발문과 조언
학생의 활동과 예상반응
시간
자료 (★)및 유의점(※)
탐구 상황노출
동기유발

학습목표제시
학습활동안내
◉ 동기유발
T : 우리 학교 중심으로 우리 동네를 살펴보도록 합시다.

T : (다음 로드뷰로 학교 주변 관찰한다.)

T : 우리 학교 중심으로 오른쪽에는 무엇이 있는지 확인해 볼까요

T : (오른쪽/ 왼쪽/ 위/ 아래)

T: 그래요. 이번 시간에는 우리가 지금까지 조사해 왔던 학교를 중심으로 오른쪽, 왼쪽, 위, 아래를 나눠서 그림지도를 만들기를 할 것입니다.
◉ 동기유발

S :(스크린을 본다.)

S : 피자가게/ 치킨집 / 홈플러스
6＇
★ daum road view
※ 기억으로 학교 주변을 이야기 하는 것 보다 인터넷을 통해서 질문을 함으로 학생들에게 기억이 잘 나지 않는 부분을 도와줄 수 있다.

※ 활동안내를 할 때 제목에 이해가 되지 않는 부분에서는 교사의 안내를 한다.
학습 목표 | 조사한 자료를 가지고 학교 중심으로 그림지도로 표현 할 수 있다.

학습 활동 ① 주요 건물들의 방향과 위치
② 내가 만든 효성동 지도

교 수 학 습 과 정
학습단계
학습과정
교사의 발문과 조언
....

[hwp/pdf][학습 지도안] 2)슬기로운생활-5. 함께 사는 우리 - 그림지도로 나타내기