중등학교_글쓰기_교육의_새로운_방향

❐ 중등학교 글쓰기 교육의 새로운 방향 ❐

1. 글쓰기 교육에 대한 새로운 요구

* 21세기의 사회를 충실하게 살아가기 위하여 사람들은 기술 문식력, 정보 문식력, 매체 문식력, 사회적 능력과 책임 등과 같은 요인들로 구성되는 새로운 문식력으로서의 글쓰기 능력을 갖추어야 함.
- 기술 문식력 : 정보에 대한 효과적인 접근과 소통을 위하여 인터넷과 같은 새로운 매체를 이용할 수 있는 기능
- 정보 문식력 : 정보를 수집하고 조직하고 여과하고 평가함과 아울러 평가의 결과를 바탕으로 하여 타당한 의견을 형성할 수 있는 기능
- 매체 창의성 : 다양한 규모의 독자를 대상으로 내용을 생산하고 배포할 수 있는 기능
- 사회적 능력과 책임 : 온라인을 통하여 제공하는 전자텍스트의 영향에 대한 사회적 책임을 고려할 수 있는 기능

* 새로운 정보 기술 문명의 발달로 학생들은 정보를 적절하게 변형함과 아울러 자신의 학습 경험을 능동적으로 재구조화 할 수 있게 됨

* 새로운 정보 기술 문명 사회에서의 글쓰기 교육은 21세기의 사회가 요구하는 문식력 신장에 적합한 방식으로 변화될 필요가 있음
- 중등학교 글쓰기 교육 -] 창의적 사고력과 비판적 사고력의 신장을 위한 텍스트 생산활동, 심층적 학습 능력의 신장을 위한 텍스트 생한 활동, ICT기술을 활용한 멀티미디어 텍스트 생산활동을 중시해야 함.

2. 21세기의 사회에서 요구되는 글쓰기 능력의 특성

* 21세기 사회에서 요구되는 글쓰기 능력 : 새로운 문식력으로서의 글쓰기 능력 (기술 문식력, 정보 문식력, 매체 문식력, 사회정 능력과 책임 관련 문식력)
* 글쓰기 활동은 개인적이거나 사회적인 목적을 달성하기 위하여 문자언어를 주로 이용하는 일련의 행위와 교섭 작용의 집합.
* 글쓰기 능력의 효과적인 신장을 위하여 중등학교 글쓰기 교육 과정에서는 학생들로 하여금 유능한 필자가 능동적인 담화 활동 과정에서 활용하게 되는 사회인지적 전략을 본받도록 해야 함.
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