2010화법발제지

현행 말하기 교육의 내용 분석

-차례-

1. 서론

2. 7차 교육과정의 학년별 내용 분석(1-10)
2.1 학년별 내용
2.2 학년별 내용 분석

3. 7차 교육과정의 학년별 내용 관련 교과서 검토
3.1 각 학년별 교과서 말하기 단원 관련
내용 영역 정리
3.2 학습목표 및 단원의 적절성 검토

4. 7차 개정 교육과정의 말하기 교육내용 정리

5. 결론

1. 서론
장차 교직에 나가 직접 아이들을 가르쳐야 하는 입장에서 교육과정에 대한 이해는 필수적이다. 화법의 여러 이론들을 아는 것은 물론이고 이것들이 어떻게 실현이 되고 있는지도 중요하기 때문이다. 따라서 우리 조에서는 현재 시행되고 있는 7차 개정 교육과정의 말하기 영역을 내용 체계표에 나타난 범주별로 분석해보고, 다시 담화 양식별로도 분석해 보았다. 또한 실제 교과서에 제시된 활동의 타당성을 분석했다. 그리고 마지막으로 7차 개정 말하기 교육과정을 제시하고 7~10학년까지는 성취 기준이 제시된 바탕에 대한 분석도 해보았다. 또한 실제 우리가 가르치게 될 7~10학년의 과정에도 초등교육까지 살펴봄으로써 전체적 틀을 잡는 것이 가능하게 하고 유기적인 교육을 가능하게 할 것이라고 생각된다.

2. 7차 교육과정의 학년별 내용 분석

학년/단원
학년별 내용
수준별 학습 활동의 예
1학년
(1)
말하기가 인간의 삶에서 필요함을 안다.
기본
입을 다물고, 손짓과 몸짓만으로 의미를 전달한다.
심화
말이 없었다면 인간의 삶이 어떻게 되었을지 이야기한다.
(2)
재미있는 내용을 선정하여 말한다.
기본
가장 좋아하는 먹을거리, 텔레비전 프로그램 등에서 재미있는 내용을 골라 말한다.
심화
재미있는 내용을 꾸며 말한다.
(3)
순서를 지키며 대화한다.
기본
상대방의 말이 끝난 다음에 말한다.
심화
....

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