학습이론

학습이론

Ⅰ. 학습의 정의
- 학습 : 과거경험의 결과로 생긴 비교적 영속적인 행동변화로 이끄는 과정
- 성장(growth)이나 성숙(maturation)
- 수행(performance)과의 구분

Ⅱ. 조건형성: 연합학습의 기본과정
- 연합(assosiation)
- 학습의 기본과정 : ①고전적 조건형성(classical conditioning) ② 작동적(조작적) 조건형성(operant conditioning)
- 조건형성(conditioning) : 자극에 대해 새로운 반응을 획득하는 것
① 고전적 조건형성 : 자극과 자극, 자극과 반응의 관계
② 작동적(조작적) 조건형성 : 반응과 그 결과간의 관계
1. 고전적 조건형성(classical conditioning)
그것 자체로 반응을 유발하지 않는 중성적 자극(neutral)이 다른 자극과 체계적으로 연합된다. 자극의 연합은 중성적 자극(stimulus)이 다른 자극에 의해 유발되는 것과 비슷한 반응을 유발하게 될 때까지 반복된다. 그 중성적 자극은 새로운 기능 획득하게 되는 것이다.
1) Pavlov의 연구
- 무조건 자극(UCS) : 무조건 반사를 일으키는 자극
- 무조건 반응(UCR) : 무조건 자극에 대해 선천적이고 생리적으로 나타나는 반응
- 조건자극 (CS) : 무조건반응을 일으킬 수 있게 되는 자극
- 조건반응(CR) : 조건자극에 의해 유발된 반응
2) 조건자극과 무조건 자극의 시간적 배열
-강화(reinforcement)
-동시 조건형성(simultaneous conditioning)
-지연 조건형성(delayed conditioning)
-흔적(trace conditioning)
-후진(backward conditioning)
-시차적(일시적)(temporal conditioning)
3) 고전적 조건형성의 현상들
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